教科版选修

1、2019-2020年高中信息技术 计算机动画技术原理与应用教案 教科版选修 【教学目标及分析】 要求学生在知识、技能与过程方面能了解计算机动画的基本原理，了解计算机动画技术应用的要点，了解计算机动画制作工具的类型。

2、2019-2020年高中信息技术 “多媒体信息规划与组织”教学过程 教科版选修 第1课时：信息规划和组织的作用与意义、多媒体与信息冗余、多媒体作品开发工作流程。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 在教师。

3、2019-2020年高中信息技术 “多媒体信息集成”教学过程 教科版选修 第1课时：多媒体信息集成技术 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 在教师机中安装好上课需要的各种资源，并将学生可能用到的一些资源共。

4、2019-2020年高中信息技术 动画、视频在表达思想上的特点教学设计 教科版选修 【教学设计思路】 本知识点的教学目标希望学生能通过对几部多媒体作品的分析，了解动画、视频信息在表达主题中的作用和特点；在方法和思。

5、2019-2020年高中信息技术 善用多媒体技术教学设计 教科版选修 【教材与教学目标分析】 “科学合理应用多媒体技术”是本章第二节中第二小节的内容，主要围绕帮助学生建立科学合理应用多媒体技术的思想，培养学生的多。

6、章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共12小题，共60分)1关于系统动量守恒的条件，下列说法正确的是()A只要系统内存在摩擦力，系统动量就不可能守恒B只要系统中有一个物体具有加速度，系统动量就不守恒C只要系统所受的合外力为零，系统动量就守恒D系统中所有物体的加速度为零时，系统的总动量不一定守恒解。

7、对玻尔假设的理解1玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有()A原子处在具有一定能量的定态中，虽然电子做加速运动，但不向外辐射能量B原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的C电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)一定频率的光子D电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率解析A、B、C三项都。

8、对阴极射线的理解1关于阴极射线的性质，下列判断正确的是()A阴极射线带负电B阴极射线带正电C阴极射线的比荷比氢原子比荷大D阴极射线的比荷比氢原子比荷小解析通过让阴极射线在电场、磁场中的偏转的研究发现阴极射线带负电，而且比荷比氢原子的比荷大得多，故选项A、C正确答案AC2如图2-1-11是电子射线管示意图，接通电源后，电子射线由阴极沿x轴正。

9、5不确定关系(时间：60分钟)知识点基础中档稍难不确定关系1、2、3、4、56、7、8不确定关系的计算9、10综合提升11、1213知识点一不确定关系1在经典物理学中，可以同时用质点的____________和____________精确描述它的运动，如果知道了质点的___。

10、对动量概念的理解1下列说法中正确的是()A物体的运动状态改变，其动量一定改变B物体的动量发生了改变，则合外力一定对物体做了功C如果物体在任何相等的时间内，受到相同的冲量，则物体一定做匀变速运动D如果物体是在恒定的合外力作用下运动，则单位时间内动量的增量与物体的质量无关解析动量是矢量，大小、方向一个方面发生变化，动量就发生了变化可分析A对、B错冲量是。

11、3动量守恒定律(时间：60分钟)知识点基础中档稍难动量守恒的条件31、2根据动量守恒定律判断物体运动方向5、6、74多个物体组成的系统的动量守恒8、9动量守恒定律与运动图象的结合1110综合提升131214知识点一动量守恒的条件1在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧，如图1。

12、滚动检测(三)核反应与核能(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共8小题，共56分)1物理学是一门以实验为基础的学科，任何理论和学说的建立都离不开实验，下面有关物理理论或学说关系的说法中正确的是()A粒子散射实验表明了原来具有核式结构B光电效应实验证实了光具有粒子性C电子的发现表明了原子不是构成物质的最小微粒D天然放射现象的发现证实了。

13、章末整合提升,一、光的干涉,【例1】 如图1所示为双缝干涉实验，甲图为用绿光照射时的结果，a为中央亮条纹，a为相邻亮条纹；乙图为换用另一种单色光照射的结果，a为中央亮条纹，a为相邻亮条纹，两次实验中双缝间距和双缝到屏的距离相等，以下说法正确的是( ),A乙图可能是用红光照射，表明红光波长较长 B乙图可能是用紫光照射，表明紫光波长较长 C乙图可能是用紫光照射，表明紫光波长较短 D乙图可能。

14、模块复习课,变化,变化,运动,运动,运动,闭合,磁通量,阻碍,磁通量的变化,垂直,大拇指,四指,感应电动势,磁通量的变化率,恒定,变化,快慢,斜率,自身,长度,匝数,H,变化,闭合,涡流,最大,零,零,零,最大,最大,两,两,最大值,有效值,平均值,瞬时值,交流,高频,直流,高频,初级,次级,次级,初级,非电学量,电学量,通断,非电学量,电学量,放大,控制系统,越大,越小,温度。

15、第一章 电磁感应,1电磁感应的发现 2感应电流产生的条件,奥斯特,电,磁,法拉第,电磁感应,感应电流,无,无,有,闭合,一部分,切割磁感线,有,有,无,有,变化,不变,闭合,磁通量,闭合,磁通量的理解与计算,感应电流产生条件的理解及应用,谢谢观看。

16、习题课(二)：法拉第电磁感应定律、 楞次定律的综合应用,第一章 电磁感应,学习目标,典例精析,达标检测,1.掌握电磁感应现象中电路问题的分析方法和解题基本思路. 2.综合应用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁感应中的图像问题.,例1 如图1所示，把总电阻为2R的均匀电阻丝焊接成一半径为a的圆环，水平固定在竖直向下的磁感应强度为B的匀强磁场中，一长度为2a，电阻等于R，粗细均匀的金属棒MN放在。

17、第一章 电磁感应,7涡流(选学),感应电流,水中的旋涡,快,大,大,小,高频感应炉,电磁灶,相互绝缘的薄硅钢片,涡流,高频交流电,涡流,速度快,容易控制,励磁线圈,锅底,锅底,高,少,导体,磁场,阻碍,电磁阻尼,对涡流的理解及应用,电磁阻尼与电磁驱动,谢谢观看。