见习听课记录

1、讲课教师XXX班级三年级(1)班记录者XXX讲课题目四 边 形时间2004-10-13 第二节课一、创设情境，引入新课1教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）“你看到图形了吗？” 学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖。

2、听 课 记 录1听课地点：漳州市芗城中学 听课人：漳州师院外语系07英本6班 吴 娉授课教师赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月15日第1节教学内容评讲半期考试卷学 科英 语教学纪律教师是否迟到：否 是否提前下课：否听课学生数：4。

3、听课记录|听课 任教以来，我一直都坚持去听课，所有的教学成长离不开自己独自一人的摸索积累，更离不开听课这位良师益友。一上午不去听课我就会觉得自己像只井底之蛙，不知道外面的天空到底有多大。只有去听课，我才知道天空比我想象中的要大很多！我清楚地记得自己就像汲取养分一样认真地坐在那里记录着每位授课教师的教学创意和精彩表现，并时刻反思着如果我是授课教师我又如何处理那些教学内容，从中发。

4、听课记录 听课记录（一）： 授课教师：xx 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：蜜蜂引路 听课地点：xx班级 听课记录 一、导入新课，揭示课题 板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：引路从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。 听课记录（二）： 授课教师：xxx 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：生命。

5、工作报告/实习报告 听课见习报告 xxx年 11月3日在校领导的带领下，我们开始为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观察、听课的习惯，第一次以小学教师的身份讲课，第一次以班主任的身份参与班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。在此感谢启文小学刘丽敏老师对我的培养。我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培养各项实践能力，提高专业素质，已达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。此次见习我主要完成了以下几项工作。（。

6、教育资料：_________新教师见习期工作总结坚持听课，认真记录姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页新教师见习期工作总结坚持听课，认真记录一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时。

7、一师一优课”听课评价表授课教师学校科别授课班级时间教室课题评价项目评价等级优良中差讲课有热情，精神饱满，能吸引学生的注意力（8分）备课充分，内容娴熟，驾驭自如，表达准确，清晰流畅（10分）讲述内容充实精要，容量适当，重点突出，系统性强（12分。

8、师徒听课活动的听课记录 师徒听课活动的听课记录 前两天进行了师徒听课活动，我听了郑老师一节课，感觉受益匪浅，现在就将我的听课小结进行简单的总结。 一、讲课内容摘要 1复习旧知 回忆快乐家园讲过的内容，强调“数，可以表示多少” 2连线（出示小黑板） 让同学们自己发现数与物体的一一对应关系，同时加强数可以表示物体多少的思想。同学们由例题自己找规律并且完成小黑板上的题 3数的另一个作用。

9、听课记录雷雨 听课记录雷雨 雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。下面是小编整理的听课记录雷雨，欢迎来参考！ 一、导入： 闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题 二、预习： 自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？ （教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。） 三、检查预习： 1-34-67-8 读了课文，你明白是一场怎样的雨？ 四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得。

10、幼儿园中班听课记录 活动目标： 1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。 2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。 3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。 活动准备： 经验：接触过拼板，并有一定的经验。 物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 2、郊游音乐以及场地布置。 活动组织： 一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。 引导。

11、其他范文/日记范文 听课记录 xx.5.21 第一节 语文让同学介绍“七夕节”朗读课文乞巧划出重点字眼七夕自由朗读诗文，读完举手课文抽读（现学生的读音错误，并纠正）反复齐读诗文（提高学生对课文的熟悉程度）讲解朗读方法（注意停顿点并划分出来）注释重点字词的意识分组让其自由讨论并提问课文意思同桌再次复述诗文意思提问同学对诗人的理解并在其旁边注上朝代自由背诵课文并及时抽背诗文感情的背诵诗文生字教学（老师写字，学生说比划）乞巧 林杰（唐）七夕/今宵/看碧霄，牵牛/织女/渡河桥。家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。【翻译。

12、听课评议记录 听课评议记录 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。以下是听课评议记录，欢迎阅读。 同事陈老师上苏教版七年级(上)课文夏，行政领导、语文教师都去听课。看到同事上课时声音变调、课后诚惶诚恐的情景，笔者在组织教师进行评议时，突发奇想：能否把平时的听课评议改一。

13、语文听课记录 语文听课记录 听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。下面，小编为大家分享语文听课记录，希望对大家有所帮助！ 一、 情境导入 1、齐读课题 2、这个故事发生在春天(板书)，你会想到哪些词语?(春光明媚，春暖花开) 3、出示词语： 气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、覆盖着皑皑白雪的山间、脸冻得通红、手冻得僵硬 a.指名读 b.说说读了这些词语的感受。

14、雷雨听课记录 雷雨听课记录 一、导入： 闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题 二、预习： 自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？ （教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。） 三、检查预习： 134678 读了课文，你知道是一场怎样的雨？ 四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？可以用横线画出来。 （不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养） 生：第五。

15、听 课 记 录 授课教师 听课教师 教学内容 投掷 授课时间 9月9日 授课地点 操场 授课班级 三3班 教 学 过 程 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲。

16、任课教师张荣班级二年级学科美术时间2014年4月教学内容斑点地点吕桥镇河北小学听课教师杨 萍教学过程：课前准备：教师身上、讲台贴蝴蝶图案，激发学生兴趣。介绍工具。一：玩一玩1、教师用棉签画圆点，大小、多少不一。2、学生作业(1)：自选工具（毛笔、记号笔、棉签）画点3、将学生作业展示，教师用狗的轮廓套进去。4。

17、小班听课记录 小班听课记录 现在学校里的教师通过听课促进教学经验以及方法的交流，那么听课完毕后应该怎么做记录呢? 一、小班听课记录执笔教师:马老师 听课时间:12月4日 听课老师:本人 听课地点: 活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术 活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程: 准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的。