艰难的国运与雄健的国民

1、口占一绝,壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。,李大钊,我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，人民的命运，时局的艰辛,并不容许我们发愁啊，快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧！何日消灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。,本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有。

2、艰难的国运与 雄健的国民 李大钊,关于作者 李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，就学于早稻田大学。1916年回国，任北京晨报主笔。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。嗣后，对党的建设，工人、学生运动，统一战线，均有重大贡献。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学。

3、艰难的国运,与,雄健的国民,李大钊,李大钊（1889-1927），字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。,听朗读，讨论答题 文题的重音应怎么处理 ( ) a重读“艰难的国运” b重读“雄健的国民” c重读“艰难的国运”“雄健的国民”,文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗? 长江 大河 中华民族历史势不可挡，一往无前 扬子扛黄河 中华民族历史的顺利发展 浩浩荡荡 中华民族历史的进程 平原无际，一泻千里 中华民族历史前进中的艰难斗争 曲折回环，崎岖险阻 中华民族历史的光明前途 。

4、艰难的国运与雄健的国民,李大钊,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,了解作者,了解背景,本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深。

5、李大钊，字守常，一八八九年十月生于河北省乐亭县大黑坨村.1927年被反动军阀杀害。 他是中国共产党的创始人之一。五四运动的领袖之一.学者、诗人、伟大的马克思主义者. 他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。 著作有守常文集李大钊选集。,李大钊,李大钊,艰难的国运与雄健的国民,写作背景:这篇小品文写作的年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民。

6、艰难的国运与雄健的国民,-李大钊,这篇小品文写作的年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。,钊 雄健 逼狭 险峻 崎岖 阻抑 旅途 丛山叠岭 回环曲折 亦复如是,(zho),(xi),(jn),(q)(q),(y),(di),(l),强健有力 狭窄 （山势）高而险 形容山路不平 阻止抑制 连绵的群山，重叠的山峰,五四运动的领袖之一，中国共。

7、8* 艰难的国运与雄健的国民,李大钊,一、新课导入,为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她； 为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。,二、认识作者,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年。

8、艰难的国运 与 雄健的国民,李大钊,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,背景资料,本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之。

9、口占一绝,壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。,李大钊,我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，人民的命运，时局的艰辛,并不容许我们发愁啊，快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧！何日消灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。,本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有。

10、第八课 艰难的国运与雄健的国民,学 习 导 航,课 前 自 学,达 标 自 测,课 内 精 读,课 外 拓 展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)有时流到很 ( )的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间, ( ),极其险峻。 (2)旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是 ( )险路。 (3)目前的艰难境界,哪能 ( )我们民族生命的前进？ (4)民族生命的进程,其经历 ( )。 。,逼狭,回环曲折,崎岖,阻抑,亦复如。

11、艰难的国运和雄健的国民,李大钊,教学目标：1、反复朗读，理解标题的含义，品味词语，整体感知文章内容。2、掌握品味语言的第一环节：结合语境理解关键词语的意义。3、通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神。

12、2019-2020年七年级语文下册 第8课艰难的国运与雄健的国民教案 人教新课标版 教学目标 （1）理解本文精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 （2）了解作者，通过对文章的学习，感受作者的高尚情怀和伟大精。

13、2019-2020年七年级语文下册 第8课艰难的国运与雄健的国民教案 新人教版 李大钊 教学目标 1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音，词义，并学会运用。 2、了解作者及写作背景。

14、2019-2020年七年级语文下册 8艰难的国运与雄健的国民精品教学案 （新版）新人教版 一、学习目标确定的依据 1,课程标准: (1)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识及写作背景. (2)能用普通话正确、流利、有感。

15、2019-2020年七年级语文下册 第8课艰难的国运与雄健的国民备课助教资料 人教新课标版 课文研讨 一、整体把握 这篇短文一共五段。第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。

16、2019-2020年七年级语文下册 8艰难的国运与雄健的国民教学案 （新版）新人教版 教学目标： 1能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神” 2品味文中生动形象的比喻说理。 教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之。

17、2019-2020年七年级语文下册 艰难的国运与雄健的国民教案 人教新课标版 教学目标 1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学。

18、2019-2020年七年级语文下册 艰难的国运与雄健的国民精品教案 人教新课标版 教学目标 1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤。