湖北省襄阳四十七中中考生物

1、考点十五 人类生命活动的调节教学目标1了解听觉和视觉形成的过程2了解神经系统的组成3区分简单反射和复杂反射基础知识归纳一人体对外界环境的感知一人的视觉和听觉1眼球的结构与功能 外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内。

2、考点十三 人体的物质运输基础知识归纳1血液是流动的组织.血液2血液成分:结构:两面凹的圆饼状.成熟的无细胞核.富含血红蛋白血红蛋白:红色,含铁的蛋白质,特性:氧浓度高时与氧结合,低时又易与氧分离.贫血:红细胞少或血红蛋白的含量少.应吃含铁和。

3、考点十五 人类生命活动的调节教学目标1了解听觉和视觉形成的过程2了解神经系统的组成3区分简单反射和复杂反射基础知识归纳一人体对外界环境的感知一人的视觉和听觉1眼球的结构与功能 外膜 角膜:外膜的前部,无色透明,可透光 巩膜:白色,保护眼球内。

4、考点三 显微镜的结构和使用 观察动植物细胞教学目标1 认识显微镜各结构的名称及作用2 掌握显微镜的使用方法教学重点显微镜的使用方法及注意事项教学过程基础知识归纳一显微镜的结构及作用1 显微镜的结构标明图中各结构的名称1 2 3 4 5 6 。

5、考点十四 人体内废物的排出教学目标1区别排泄和排遗2初步掌握尿液形成的过程基础知识归纳1.排泄:体内物质分解产生的尿素二氧化碳和多余的水等排出体外的过程.排遗:食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程.2.排泄的三条途径1一部分水和少量的无。

6、考点八 开花和结果教学目标:掌握花的结构,理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊 教学重点:花的结构,果实的形成教学过程基础知识归纳开花和结果 花柄 花托花的基本结构 萼片 花瓣雄蕊 花药内生花粉 花丝 柱头开花和结果 雌蕊 花柱子房 子房壁 胚珠 。

7、考点四 动植物细胞的结构功能和比较教学目标让学生掌握动植物细胞的结构功能教学重点动植物细胞的结构功能教学过程基础知识归纳一细胞的结构1细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.在显微镜下观察的细胞的基本结构为: 2植物细胞的基本结构细胞壁:支持。

8、考点六 生物圈中的植物类群教学目标教学重点教学过程基础知识归纳一生物圈中的绿色植物包括藻类苔藓蕨类和种子植物四大类群.其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称孢子植物.1藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根茎叶等器官的分。

9、考点十 植物的光合作用与呼吸作用及碳氧平衡教学目标1掌握光合作用和呼吸作用的概念实质意义及在农业上的运用2学会探究光合作用呼吸作用的条件基础知识归纳 原料:二氧化碳水探索光合作用 产物:有机物主要为淀粉氧气 条件:光 场所:叶绿体绿色植物通。

10、考点十六 生物圈中的其他生物基础知识归纳目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物水中生活动物和空中生活动物.一水中生活的动物鱼一鱼适应水中生活最重要的两个特点:能靠游泳来获取食物和防御。

11、考点十九 生物的遗传变异和进化基础知识归纳一生物的遗传1遗传现象2性状和相对性状:生物的 特征和特性及行为方式叫性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.性状是由 控制的.3遗传的概念:亲子代间的相似性叫遗传.4遗传的途径:动植物和。

12、考点七 种子的结构与荫发教学目标1 种子的结构2 种子荫发的条件教学重点种子的结构及荫发的条件教学过程 基础知识归纳一种子的结构1种子的结构 种皮 :保护 双子叶植物种子 子叶 2片: 贮藏营养 胚 胚芽 茎 叶 胚轴 连接 根茎 的部位种。

13、考点二 生态系统教学目标1 掌握生态系统的概念及组成2 掌握食物链及食物网的组成及物质与能量在食物链及食物网中的变化教学重点1 生态系统的概念及组成2 食物链食物网相关知识教学过程基础知识归纳一生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成。

14、考点十一 人体的营养教学目标1使学生了解食物中的营养成分及各成分在人体的作用2理解三大有机物在人体中消化及吸收的过程.基础知识归纳一食物的营养成分及作用:水无机盐糖类脂肪蛋白质维生素三大产热物质供能物质糖类脂肪蛋白质.1水:构成人体细胞的主。

15、考点十二 人体的呼吸教学目标1了解呼吸系统的组成及功能 2理解肺的结构与功能相适应基础知识归纳一食物中储存能量1热价:每克食物在体外充分燃烧时释放的能量.2糖类:17.15KJ 蛋白质:23.43KJ 脂肪:38.9KJ3人体生命活动所需的。

16、考点九 绿色植物与生物圈中的水循环教学目标通过复习使学生理解绿色植物通过根的吸收作用和叶的蒸腾作用参与生物圈的水循环进一步帮助学生树立器官的结构与功能相适应的生物学观点基础知识归纳一根的结构1根尖各部分列表比较名称位置细胞特点功能根冠根尖顶。

17、考点一 生物和环境教学案教学目标1让学生掌握生物的特征,了解生物与非生物的区别2了解生物与环境的关系,掌握影响生物的因素教学重点1生物的特征 2生物与环境的关系教学过程基础知识归纳一生物的特征1生物的生活需要营养 植物的营养:绝大多数通过光。

18、考点五 生物体的结构层次教学目标让学生掌握动植物的结构层次教学重点动植物的结构层次教学过程基础知识归纳一动物体的结构层次1新生命的开端受精卵2细胞分化是:在生长发育中,大多数细胞失去分裂能力,形态结构和功能都发生了变化,形成多种多样细胞的过。

19、考点二十 健康地生活基础知识归纳 传染病:由病原体传播引起的疾病;具有传染性和流行性 传染病 病原体:引起传染病的细菌真菌和寄生虫等生物 及其预防 流行的三个基本环节:传染源传播途径易感人群 预防措施:控制传染源切断传播途径重点保护易感者传。