化妆舞会

1、幼儿教育：________幼儿园大班美术公开课详案化妆舞会教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 8 页幼儿园大班美术公开课详案化妆舞会设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。活动目标1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2在愉快的游戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。3激发幼儿对绘画的兴趣。4能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。活动。

2、化妆舞会教案 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重、难点： 1、头饰形象的设计，大小。

3、化妆舞会 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重、难点： 1、头饰形象的设计，大小、比。

4、化装舞会教案 教学目标: 1、通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解。 2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。 教学重点: 指导学生为歌词配旋律时,应注。

5、化妆舞会教案 教学目标: 1、通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解。 2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。 教学重点: 指导学生为歌词配旋律时,应注。

6、化装舞会 教案 教学目标 1 认知目标 聆听 化装舞会 能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点 2 情感目标 乐于以积极的态度体验美洲 拉丁美洲音乐的民族风格 喜爱美洲 拉丁美洲民族音乐 以正确的态度对。

7、2019 2020年六年级下册第3课 化装舞会 教案 教学目标 1 聆听 化装舞会 引导学生感受探戈沉稳 洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉 2 通过引导聆听 能使学生感受到乐曲的曲式结构 并对探戈音乐的发展有所了解。

8、2019 2020年人音版音乐六上 化装舞会 教案 教学目标 1 聆听 化妆舞会 感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探 戈舞曲的节奏特点 2 能听辨主题A和主题B 学会分析乐曲结构 教学重点 感受舞曲节奏特点 教学难点 听辨主题A。

9、第19课化装舞会 学习要求 音乐响起来 面具戴起来 猜猜我是谁 大家跳起来 说一说 面具有什么特点 做什么样的面具最适合自己选择的角色 面具制作方法1 画出面具形象 面具制作方法2 剪出形象 面具制作方法3 涂色 面具制作方法4 穿上绳子 完成 试一试 做符合自己角色的面具 乐一乐 戴上面具尽情跳舞联欢。

10、人教版一年级下册第19课 化装舞会 舞会邀请 进入美术魔法课堂 说一说 同学们 你们想变成谁 扮一扮 学一学 做一做 变身展示 1 动脑想一想2 动手做一做3 团结协作 注意 1 我们要爱护环境 不要乱扔垃圾 2 使用剪刀要注意安全 同学们 你们想不想邀请更多的小朋友来参加舞会呢 我们可以在课下的时候设计一张漂亮的海报 这样看见海报的小朋友 就可以按照海报上的时间 地点来参加我们的舞会了 拓展 化。

11、化装舞会 到阿根廷看一看 探戈是十九世纪末 发源于阿根廷的一种民间舞蹈 20世纪初 发展为一种社交舞蹈 其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁 探戈含有混融文化的特色 在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响 也接受了欧洲 非洲音乐文化的影响并形成不同风格 还有优美的化装舞会 自己做个见面具 随着音乐动一动 谢谢。

12、近义词辨析,化妆化装,化妆：用脂粉等使容貌美丽。化装：（1）演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；（2）改变装束、容貌。,化装,社会是一个大舞台，每个人都是演员，每个人在不同时期扮演了不同的角色，在角色的扮演中每个人都会有自己独特的体会。我们今天要接触的是一个成人写自己在七岁时扮演的一个角色及给自己带来对生活的认识。,亨利希曼（德）,化装舞会,走进作者,亨利希曼，德国小说家，20世纪上半。

13、小学美术一年级-化妆舞会教案 课题：化妆舞会 课时：2课时 学习领域：综合*探索 教材简析： 本课比起以前课本上的做头饰、做面具更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 、培养学生集体合作的精神。 教学重、难点：。