生命的起源 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 21 1生命的起源 课型 新授 教学目标 1 比较区别神创论 自然发生论 生生论 宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点 2 简单评述科学家通过实验否定自然。
河北省邯郸市八年级生物下册Tag内容描述：
1、植物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 植物的主要类群 课型 教学目标 初步认识植物系统进化树 了解不同植物类型之间的亲缘关系 认识不同 的植物类群的形态 结构特征 生活方式 与人类的关系 通过 观。
2、生态系统的结构和功能 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第三节 生态系统的结构和功能 课型 教学目标 了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构 理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系 理解营养结构与功。
3、人类的起源和进化 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第3节 人类的起源和进化 课型 教学目标 1 说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别 2 简述人类进化经历的几个主要阶段 重难点 1 类人猿和人类特征的比较 2。
4、人口增长与计划生育 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 人口增长与计划生育 课型 教学目标 1 通过查询有关资料 了解世界和我国人口增长状况 并学习查询资料的方法 2 通过对具体实例和统计数字的分析与讨论 了解。
5、动物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第四节 动物的主要类群 课型 新授 教学目标 1 通过认识动物系统进化树 了解不同动物类群之间的亲缘关系 通过 对某些动物进行分类 等各种活动 认识无脊椎动物主。
6、生物的进化 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 生物的进化 课型 教学目标 简述达尔文的自然选择学说的主要内容 重难点 1 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势 2 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择。
7、植物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第3节 植物的主要类群 课型 新授 教学目标 1 初识植物系统进化树 了解不同植物类群之间的亲缘关系 认识不同植物类群的形态结构特征 生活方式 与人类的关系 2。
8、生态系统的稳定性 备课教师 使用教师 授课时间 年 月 日 课时 课题 生态系统的稳定性 课型 教学目标 理解生态系统稳定性的概念 理解生态系统稳定性的原因 理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系 了解保持生态系统稳。
9、生命的起源 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 21 1生命的起源 课型 新授 教学目标 1 比较区别神创论 自然发生论 生生论 宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点 2 简单评述科学家通过实验否定自然。
10、现代生物技术 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第二节 现代生物技术 课型 教学目标 1 了解基因工程和转基因技术 2 了解细胞工程和克隆技术 情感 态度 价值观 了解现代生物技术应用的美好前景 激发学习兴趣 重。
11、动物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第四节 动物的主要类群 课型 教学目标 1 通过认识动物系统进化树 了解不同动物类群之间的亲缘关系 通过 对 某些动物进行分类 等各种活动 认识无脊椎动物主要类。
12、生态系统概述 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第一节 生态系统概述 课型 教学目标 了解生态系统的概念 通过指导学生归纳生态系统的概念 培养学生分析综合的思维能力 通过指导学生归纳主要生态类型的分布和特。
13、现代生物技术 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第二节 现代生物技术 课型 课 程 讲 授 第二节 现代生物技术 一 课标要求 1 举例说出发酵技术在食品制作中的作用 2 说明食品的腐败的原因 3 运用食品保鲜的一般。
14、家居环境与健康 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第四节 家居环境与健康 课型 教学目标 1 家居环境状况调查 2 改善家居环境 维护人体健康 重点 家居环境状况调查 难点 改善家居环境 维护人体健康 教学用具 教。
15、关注农村环境 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 关注农村环境 课型 教学目标 举例说明农村环境存在的主要问题 学会分析资料 利用资料解决问题 通过学习本节内容 认同农村环境存在的主要问题 为建设家乡献计献策。
16、植物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第二节 植物的主要类群 课型 教学目标 初步认识植物系统进化树 了解不同植物类型之间的亲缘关系 认识不同 的植物类群的形态 结构特征 生活方式 与人类的关系。
17、动物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 动物的主要类群 课型 教学目标 1 通过认识动物系统进化树 了解不同动物类群之间的亲缘关系 通过 对 某些动物进行分类 等各种活动 认识无脊椎动物主要类群的常。
18、生态系统的稳定性 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第四节 生态系统的稳定性 课型 教学目标 1 通过分析生态瓶的制作及分析凯巴森林被破坏的原因的活动 描述生态系统的稳定性 2 通过分析生态瓶 凯巴森林 草原生。
19、动物的主要类群 备课教师 使用教师 授课时间 课时 课题 第四节 动物的主要类群 课型 教学目标 通过对不同类群动物的对比学习 强化生物进化的观点 体会动物种类的多样性 通过对不同类群动物与人类的关系的学习 进一步。