故乡课件

鲁迅 故乡 学习目标 1 熟悉课文内容 理清故事情节 2 品味语言 探讨人物形象与小说的主题 3 理解运用对比手法刻画人物 突出主题的写法 1 作者简介 本文选自 呐喊 作者鲁迅 1881一1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人。写下了《故乡》这篇小说。

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1、1下列加点字注音全都正确的一项是()(2分)A既然(j)阴晦(hu)断茎(jng)心绪(x)B闰土(rn)寓所(y)亲戚(q)祭祀(sh)C愕然()潮汛(xn)嗤笑(ch)瑟索(s)D作揖(j)惘然(wng)恣睢(shu)隔膜(m),C,2下列加点成。

2、谈谈小说,小说以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类:,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,(小小说),小说三要素:,人物、故事情节、环境,人物塑造方法:,外貌、语言、动。

3、鲁迅,故乡,学习目标,1理解小说中的景物描写以及作用。2分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象,体会文章对比的写法,并探讨人物发展变化的深层次原因。3理解小说中议论的作用,体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。,自学指导(一)预习与交流作者简介:,鲁迅(1981-1936),清光绪七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口。

4、鲁迅 故乡 学习目标 1 熟悉课文内容 理清故事情节 2 品味语言 探讨人物形象与小说的主题 3 理解运用对比手法刻画人物 突出主题的写法 1 作者简介 本文选自 呐喊 作者鲁迅 1881一1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人。

5、故乡 鲁迅 时代背景 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京 目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事 十分悲愤 1921年1月便以这次回家的经历为题材 写了这篇小说 秕谷 鹁鸪 颧骨 折本 潺潺 阴晦。

6、谈谈小说 小说 以塑造人物为中心 通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 小说分类 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小小说 小说三要素 人物 故事情节 环境 人物塑造方法 外貌 语言 动作 心理 神态 故事情节 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 环境 自然环境社会环境 故乡 鲁迅 学习目标 1 学习小说人物描写的方法和在记叙文中运用议论的作用 2 学习小说采用对比手法表现主题的方法 重难。

7、鲁迅 故乡 小说复习 小说三要素 其中以 为中心 人物描写主要方法有 环境描写包括 小说是 的 记叙文是 的 小说源于生活而高于生活 小说里的故事有些能在生活里找到原型 人物情节环境 塑造人物形象 外貌描写 心理描写 动作描写 语言描写 自然环境描写 社会环境描写 虚构 真实 广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011 10 23 环境 A社会环境 主要交代作品的时代背景 B自然环境 用以烘。

8、故乡 一次批注 1 解决生字词问题 2 眉批 给文题作批注 3 概括文章内容 4 分段后 概括段意 5 划出文中所写人物 标示出主要人物 6 批注出主要人物的描写方式 7 记下疑问 二次批注 1 批注主要人物的形象特点 并谈谈感受 至少6处2 批注环境描写并写出有何作用 至少3处3 结合文章内容自由批注 语言 主题等 4 思考 20年前和20年后的故乡有何不同 故乡 鲁迅 1881 1936 生。

9、一篇小说必须具备哪三个要素 常见的塑造人物形象的方法有 小说情节起着展示人物性格 表现作品主题的作用 它一般包括 环境 人物 情节 环境 肖像 心理 行动 语言描写 以及正面 侧面描写 开端 发展 高潮 结局 有的还有序幕 尾声 A 社会环境 主要交代作品的时代背景 B 自然环境 用以烘托气氛 表现人物感情等 作者简介 鲁迅 1891 1936 原名周树人 浙江绍兴人 我国现代伟大的无产阶级革命。

10、14故乡,鲁迅,关于故乡的话题,历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”“夕阳西下,断肠人在天涯”。故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡,在游子的记忆里沉淀出无限的美丽与思索。,处于变革时代的鲁迅先生,凭着满腔爱国热情,以其敏锐的感觉,深沉的思索,写下了故乡这篇小说。今天,我们就来学习这篇小说。,鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,浙江绍。

11、第三单元 9故乡 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 4 解词语阴晦 阴沉昏暗 萧索 荒凉 冷落 聚族而居 同族各家聚在一处居住 家景 家境 指家庭的经济状况 谋食 谋生 无端 无缘无故 如许 这么些 苏生 苏醒 重现 愕然 吃惊的样子 鄙夷 看不起 字词盘点 作家作品 主题。

12、第5课故乡 导入新课 1 把握本文的叙事线索 整体感知课文内容 2 理解肖像 动作等描写刻画人物的手法 体会环境描写的妙处及作用以及对比手法在本文中的运用 3 理解这篇小说的主题 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 阴晦hu 胯下ku 獾hu n秕谷b 鹁鸪b g 髀b 嗤笑ch 絮絮x 瑟索s 蜷缩qu n寒噤j n折本sh 惘然w ng恣睢z su 潺潺ch n黛色d i愕然 五行。

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