古诗二首教学设计教材分析：本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的房兵曹胡马和唐代著名诗人李贺的马诗，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题马联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意,古诗二首教学设计教学目标1会写危敢惊三个生字。2借助拼音朗
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1、古诗二首教学设计教材分析：本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的房兵曹胡马和唐代著名诗人李贺的马诗，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题马联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。
2、古诗二首教学设计教学目标1会写危敢惊三个生字。2借助拼音朗读古诗，熟读成诵。3通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。教学重难点1借助拼音朗读古诗，熟读成诵。2通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。教学时间2课时教学过。
3、夜宿山寺 教材分析夜宿山寺是唐代诗人李白的一首记游写景短诗.它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势.前二行危楼高百尺,手可摘星辰.从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸人云霄.从不敢高声语,恐惊天上人.一句可以想象到山寺与天上人相距之近。
4、1 古诗二首教学设计教学目标1.认识碧妆绿丝剪8个生字.2.能正确流利地朗读古诗,通过朗读体会古诗所表达的意思.3.理解由生字组成的词语.理解诗句所要表达的含义.4.学会本课生字词,理解词语及重点诗句. 教学重点1.识字写字.2.让学生感受。
5、古诗二首教学设计 小学语文教案设计 教学目标:1知识目标:学会生字词,理解诗句意思.2能力目标:有感情地朗读并背诵古诗,体会两首古诗的异同.3情感目标:体会作者表达的思想感情,培养审美情趣,陶冶爱美情操,激发对春天的热爱之情.教学过程:一唤。