1.教材所处的地位和作用 “光合作用”是北师大版七年级上册第3单元“ 生物圈中的绿色植物”中第5章绿色开花植物的生活方式的第一节，“生物圈中的绿色植物”属于新课标十大主题之一，而“光合作用”是它其中一个二级主题。初中生物教学中，光合作用是第一个复杂而抽象的概念，它是初中生物教学的重点也是难点。 教学
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1、1.教材所处的地位和作用 “光合作用”是北师大版七年级上册第3单元“ 生物圈中的绿色植物”中第5章绿色开花植物的生活方式的第一节，“生物圈中的绿色植物”属于新课标十大主题之一，而“光合作用”是它其中一个二级主题。初中生物教学中，光合作用是第一个复杂而抽象的概念，它是初中生物教学的重点也是难点。 教学重点 光合作用的概念、实质和意义 光合作用原理在生产上的应用,教材分析,1.创设情境，引入新知,教学过程设计,设计说明,由学生熟悉的做饭入手，通过表现学生的生活技能，激发学生的学习兴趣。通过活动，写出做饭“公式”，让。
2、光合作用的过程,综合一组 13号,一教 材 分 析,一. 说 教 材,本节节选自人教版高中生物必修1分子与细胞第5章第4节能量之源光与光合作用.当今人类社会面临的粮食资源环境等问题与光合作用有着密切联系,所以光合作用知识在全书教材中占有重要。