观察月相Tag内容描述：
1、4观察月相教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2.科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3.科学态度目标： 增强观察月相的探。
2、观察月相 教学设计 华中科技大学附属小学 熊曳 教材简析 本课是继学生在上一课研究了地球的 邻居 太阳之后研究的另一个重要的 邻居 月球 由于月球本身不能发光 它只是反射太阳的光 因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分 也就是月相 月相是变化的 这一课就是研究月相的变化规律 教材上的聚焦环节首先告诉学生月相的定义 从而帮助学生准确地了解这节课要研究的月相的本质 过去一周 你看到的月相是什么样的。
3、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相 满月 娥眉月 娥眉月 上弦月 下弦月 凸月 凸月 完成后 或者不会画了 可以看看组内或者其他组同学画的月相规律 思考 大家所画的月相哪些规律是相同的 有哪些不同之处 思考 用什么模拟月球 用什么模拟地球上观察月相的人 还要模拟什么 月球是如何运动的 进行模拟月球运动的同学在进行 运动 时要注意哪些 用什么模拟月球 用什么模拟观察月相的人 还要模拟什么。
4、观察月相 古朗月行唐 李白小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在青云端 关于月亮 你知道什么 你还想了解什么 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 月球是个球体 这几幅图有什么相同点 里面的月亮有什么不同 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相 聚焦 探索 观察照片 描述月相的样子和变化 连续一周的月相观察 聚焦 记录月相 14秒 持续观察月相的变化 我们该怎么做 探索 描阴影法 把月球不亮的部分用。
5、专题 2 观察月相 一 实践内容 六年级上册专题 2 观察月相 二 实践目的 1 观察月球 总结出不同日期的月相变化规律 2 观察并绘制不同时期的月相 找寻其中的规律 三 实践准备 学生准备 圆规 直尺 2B 铅笔 记录本 教师准备 月相变化规律表格 月相变化图课件 四 实践步骤 1 查资料明白月相的概念 月相 是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼 随着月亮每天在星空中自西向东移动一。
6、观察月相教学设计华中科技大学附属小学 熊曳【教材简析】本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”月球。由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是变化的，这一课就是研究月相的变化规律。教材上的聚焦环节首先告诉学生月相的定义，从而帮助学生准确地了解这节课要研究的月相的本质。“过去一周。
7、观 察 月 球 交流与讨论 日常生活中，我们对月亮已 经再熟悉不过了，但月亮给我们 的印象并非是一成不变的。 有时落在山腰 ,有时挂在树梢 , 有时像面圆镜 ,有时像把镰刀。 天上月圆，人间月半， 月月月圆逢月半 。。
8、观 察 下 面 的 照 片 ， 有 什 么 相 同 点 这 几 张 照 片 里 的 月 球 有 什 么 不 同 小 结 由 于 月 球 本 身 不 能 发 光 ，月 球 反 射 太 阳 光 ， 因 此 我 们 在地 球 上 看 到 的 是。
9、观 察 下 面 的 照 片 ， 有 什 么 相 同 点 这 几 张 照 片 里 的 月 球 有 什 么 不 同 小 结 由 于 月 球 本 身 不 能 发 光 ，月 球 反 射 太 阳 光 ， 因 此 我 们 在地 球 上 看 到 的 是。