G大调弦乐小夜曲（第一乐章）。本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的G大调弦乐小夜曲。教学目标。教学重点。教学难点。通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用。感受乐曲中的不同音乐情绪和奏鸣曲的结构形式。能熟练模唱主题音乐。G大调弦乐小夜曲 教学目标。使学生愿意聆听、感受古典音乐。体验音乐并记住乐曲的音乐主题。
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1、金色乐章 ,G大调弦乐小夜曲（第一乐章） ,4,2,本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的G大调弦乐小夜曲，也是他小夜曲体裁中最受欢迎的一部,教学目标,能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题出现的顺序。,技能目标,教学重难点,教学重点,教学难点,通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用，感受乐曲中的不同音乐情绪和奏鸣曲的结构形式。,能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音。
2、G大调弦乐小夜曲 教学目标： 1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品，使学生愿意聆听、感受古典音乐。 2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐,体验音乐并记住乐曲的音乐主题。 3、欣赏G大调弦乐小夜曲，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，热爱古典音乐。 教学重点： 采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。 教学难点： 让学生愿意主动聆听和感受古典音乐。 教学准备：。
3、最新人音版音乐八下第2 单元欣赏 G 大调弦乐小夜曲第一乐章教案3教学目标：1聆听 G 大调弦乐小夜曲, 探索音乐要素与音乐情绪间的关系；学生能积极参与音乐活动 , 大胆运用演唱律动打节奏等形式主动体验音乐。2通过欣赏莫扎特的音乐作品, 引。
4、最新人音版音乐八下第2 单元欣赏 G 大调弦乐小夜曲第一乐章教案2指导思想：以音乐审美为核心的基本理念, 应贯穿于音乐教学的全过程, 在潜移默化中培育学生美好的情操健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习, 应有机地渗透在音乐艺术的审美体验。
5、最新音乐八年级上册第六单元G大调弦乐小夜曲教案1教材分析： G 大调弦乐小夜曲是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品, 完成于1787 年 8 月 10日 , 这部作品流传最广, 也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。呈示部的主部主题包括了。
6、25 100 50 作 品 K.525莫 扎 特 莫 扎 特 在 音 乐 史 上 的 重 要 性在 于 重 塑 并 定 义 了 古 典 音 乐 ， 不同 于 巴 赫 的 均 衡 完 美 贝 多 芬 的桀 骜 不 驯 。 他 留 下 的 重。
7、最新人音版音乐八下第2 单元欣赏 G 大调弦乐小夜曲第一乐章教案1G大调弦乐小夜曲教案教学目标：1能在聆听演唱音乐活动中, 感受体验乐曲中的不同音乐情绪。2能熟练模唱四个主题音乐, 在听赏中辨别主题出现的顺序。教学重点：能积极主动聆听演唱参。
8、精品教学教案设计 Excellent teaching plan教师学科教案20 20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 Excellent teaching plan初中音乐G大调弦乐小夜曲教学设计。
9、精品教学教案设计 Excellent teaching plan教师学科教案20 20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 Excellent teaching plan G 大调弦乐小夜曲教案指导思想。
10、山东省枣庄第四十二中学九年级音乐上册G大调弦乐小夜曲教案 课 题：G大调弦乐小夜曲 课 型：欣赏课 年 级：九年级上册 课 时：第三单元第一课时 教 具：多媒体课件等 教材分析： G大调弦乐小夜曲是九年级上册第三单元西洋乐话的第一课时教学内。
11、聆听音乐作品，比较两首作品的旋律 第 四 十 交 响 曲 作 曲 家 简 介沃 尔 夫 冈 阿 玛 多 伊 斯 莫 扎 特 Wolfgang Amadeus Mozart， 17561791 他 短 暂 的 一 生 为 世 人 留 下 了。