高中音乐

1、欢迎进入音乐课堂,音乐鉴赏教学课件,昌邑市第一中学,第三单元腔调情韵多彩的民歌,学习目标,1、感受西北民歌，南方民歌，中原民歌，认识各地区民歌不同的风格。2.通过领略各地民歌，能正确区分劳动号子，山歌，小调的不同。3、分析民歌与创作歌曲的区别和联系。,一高亢的西北腔,【青海民歌】上去高山望平川【陕北民歌】脚夫调讨论：这两首歌曲表达怎样的感情？它们属于民歌按体裁分的哪一类呢？形成西北地区音乐高。

2、欢迎进入音乐课堂,蓄山羊胡子、鹰钩鼻子、小圆眼睛配上小叶图案的眉毛，头缠“色拦”头布，戴小花帽，手拿弹拨乐器，倒骑着小毛驴走四方，“爱管天下不平事，要为穷人出口气”。,有一个大叔说话幽默风趣，喜欢为别人排解难题。有人对他望而生畏，有人信赖、欢迎他。,他就是快乐的阿凡提,秘境新疆,雪域冰川叠嶂雄峰飞泉瀑布戈壁瀚海珍奇异兽,你所了解的新疆,新疆原有有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙锡古、伯,塔。

3、欢迎进入音乐课堂,多彩的人声,你熟悉这音乐和画面吗？,这是每两年举行一届的全国青年歌手电视大奖赛的片头音乐和画面。全国青年歌手电视大奖赛是国家政府级大赛，自中央电视台1984年举办以来，已经成功地举办了十三届，成为了音乐界的一项重大赛事，也是声乐界推出新人新作的重要途径。大家有谁知道青歌赛分了哪几种唱法？,演唱分为美声唱法、民族唱法、流行唱法、原生态唱法。,青歌赛唱法分类：,感受与体验,听赏判。

4、欢迎进入音乐课堂,高亢的西北腔,第二课,1、了解民歌和民歌的特点，感受、体验西北民歌风格情绪，认识西北民歌中花儿、信天游等民歌题材。,2、通过聆听不同区域的民歌，来探究民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。,学习目标,大家都喜欢唱歌，那么请大家说一下什么样的歌曲最能反映劳动人民的生活，最能抒发人们的情感？,那什么是民歌呢？,民歌：多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。它反映的是最底。

5、欢迎进入音乐课堂,音乐与诗歌的交融,送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,诗大序曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”揭示了了人类早期的混生性文化现象中，言语与歌唱有着天然的共生性联系。随着人类文明的发展，音乐与诗歌的联系越来越紧密。春秋。

6、欢迎进入音乐课堂,音乐作品的时代风格,我们先来欣赏一段影片,这段影片描绘的是哪一个时代的事情？主要人物是谁？体现出的情感基调如何？,码头工人歌歌剧扬子江暴风雨插曲,作品简介：创作于1934年，是田汉与聂耳合作的舞台剧扬子江暴风雨中的一首歌曲。该剧描写饱受帝国主义侵略者蹂躏的码头工人团结起来英勇斗争的故事回旋曲式，主题用来刻画码头工人艰辛的劳动，显示他们内心蕴藏着巨大的愤怒和反抗的力量。它。

7、111高一音乐教案 讲座之一 侗族概况侗族，人口有251.4人万。主要分布在贵州省、湖南省和广西壮族自治区。侗族主要从事农业，兼营林业。侗语属汉藏语系壮侗语族。1958年制定了拉丁字母拼音文字方案。侗族的宗教信仰多为自然崇拜和多神信仰。侗族村寨依山傍水。侗寨的房屋一般是用杉木建造的木楼，多为二至三层，在河边或山坡上 的房屋大多为吊角楼。鼓楼是侗寨的标志，此种建筑吸取了汉。

8、111音乐与生活之“生活之音”（说课稿）一、说教材：1、 教材的地位、作用和特点：音乐与生活是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第一单元。本单元由“生命之歌”、“情感之声”、“生活之音”、“自然之韵”四部分组成。单元中选择的音乐内容充分体现了音乐与人类生活息息相关、密不可分的关系。其中“生活之音”是本单元的第3节。本节课承接了“生命之歌”中论证的“人们从诞生的那一刻起，音。

9、111八音和鸣教学设计一、 教学目标：1、 了解八音分类法，以及一些民族乐器的制作材料与音色；2、 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；3、 能说出江南丝竹乐队的主要演奏乐器，这些乐器的制作材料；以及它的主要音乐风格；4、 在听赏紫竹调时，能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句。二、 教学重、难点：感受八音和鸣的魅力。

10、111沃尔塔瓦河说课一、教学前端分析：1教材分析：沃尔塔瓦河是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲我的祖国中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。沃尔塔瓦河是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲。

11、111八音和鸣教学设计一、 教学目标：1、 了解八音分类法，以及一些民族乐器的制作材料与音色；2、 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；3、 能说出江南丝竹乐队的主要演奏乐器，这些乐器的制作材料；以及它的主要音乐风格；4、 在听赏紫竹调时，能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句。二、 教学重、难点：感受八音和鸣的魅力。

12、111第二单元：音乐的美教学内容： 音乐的悲剧美教学目标：1.能认真聆听一个华沙的幸存者和歌曲松花江上，感受作品的音乐意境，感受作品的悲剧美。2.能与同学一起有感情地演唱歌曲松花江上的片段，体验和表现作品的悲剧美。3.能独立或与同学一起对具有悲剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析，积极参加就欣赏具有悲剧美的音乐作品的现实意义进行的讨论并发言。

13、111音乐剧（教学内容）各位老师好，我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书音乐与戏剧表演第四单元音乐剧，本节的内容包括欣赏音乐剧演艺船选曲老人河，音乐之声选曲雪绒花，猫选曲回忆以及芳草心主题歌小草。（教材分析）我对教材是这样认识的，通过欣赏音乐之声选曲孤独的牧羊人片段和演艺船选曲老人河来了解音乐剧的定义起源，而选用音乐之声。

14、111高中音乐教案十面埋伏说课稿一、 十面埋伏教材分析：1、乐曲简析：十面埋伏是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。2、教材的地位和作用：乐曲欣赏十面埋伏是九年义务教育六年制小学第十册的欣赏曲目。大纲要求音乐教育要突出民族音乐艺术的地位，而十面埋伏是一首著名的。

15、111第三单元 音乐与时代一，说教材1、教材分析：本课是花城版高中音乐鉴赏第三单元音乐与时代之西方音乐的时代特征，本单元内容旨在引导学生感受、体验西方正统音乐的风格，认识西方古典时期和浪漫时期常见的一些体裁形式，进而认识西方这一时期音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。本课将主要欣赏学习西方音乐中古典主义和浪漫浪漫主义时期最具代表性的“交响曲”、“器乐曲”和。

16、111音乐能告诉我们什么教学设计教学目标:1、知识与能力目标:通过学习,了解音乐的基本要素。2、过程与方法目标:通过对几首音乐作品的鉴赏，知道音乐本身不能明确告诉“我们什么”。3、情感态度与价值观目标:能认真聆听音乐作品,体验欣赏音乐的乐趣,从而增进对音乐的兴趣和爱好。教学重点：通过想象、联想以及对音乐要素的判断，能概括出音乐 “不能告诉”我们什么的简单道理。教。

17、111我和我的祖国说课稿一、说教材：1、教材内容：本节课是全日制普通高中音乐教材，第一册第四单元，中国近现代音乐的第一课时，歌曲学唱。2、教材的地位与作用：歌曲演唱在课程标准中占重要地位，它是音乐教学教学中的重要组成部分。根据大纲要求，通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

18、111自然之韵说课稿说教材教材内容及地位本堂课是高中音乐鉴赏第一单元音乐与生活中的第四节内容自然之韵.通过这一单元让学生认识到音乐与生活的关系,明白音乐来源于生活,同时又为我们的生活服务.启发学生关注:从生命的诞生开始,直至生命的终结,音乐见证着人生每一个神圣的仪式,伴随着人生每一段丰富的经历;人们可以通过音乐来表达人类各种美好的情感,通过不同作品的欣赏感悟:。

19、111第四单元中国近现代音乐本单元选自全日制普通高级中学教科书音乐欣赏第一册，安排了作品赏析（声乐曲部分、器乐曲部分）、歌曲演唱和活动与思考三部分内容。这些作品从不同角度、不同方面介绍了中国近现代音乐的发展，体现了中国民族音乐的独特风格，通过作品赏析，使学生了解当时的社会现实，激发学生的爱国热情，提高学生的鉴赏能力，在活动与思考的过程中，学生参与、感受、体验学习音乐的乐趣，发挥他们。

20、111音乐与电影电视一说教材各位评委老师大家好，我说课的题目是音乐与电影电视，本课位于高中音乐欣赏（全一册）第三单元音乐与姊妹艺术结合中的第二十课，这节课在整个教材和单元的地位非常重要，同时也非常新颖和适合学生。具体体现在：1音乐作为人类文化的重要形态和载体从来都是与其他文化相互作用相互联系的。而音乐与电影电视的联系较之其它学科要更加紧密，因为他们有着相同的。