高中物理教科版必修1教案

1、111力的合成 一、教学目标1利用实验归纳法，得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则，并能初步运用平行四边形定则求合力。2培养动手操作能力、物理思维能力和科学态度。二、重点与难点分析通过探索性实验，归纳出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则。三、教学器材教师用器材：平行四边形定则实验器、钩码(12个)、细线若干、弹簧秤(3只)、橡皮筋(3条)、方木板。

2、111力学单位制一、 教学目标：1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；2、知道力学中的三个基本单位。二、教学重点：1、什么是基本单位，什么是导出单位；2、力学中的三个基本单位。三、教学难点：统一单位后，计算过程的正确书写。四、教学方法：讲练法，归纳法五、教学步骤：、导入新课。

3、111力矩平衡条件的应用一、教学目标：1：理解有固定转动轴的物体的平衡条件；2：能应用力矩平衡条件处理有关问题。二、教学重点：力矩平衡条件的应用三、教学难点：用力矩平衡条件如何正确地分析和解决问题四、教学方法：讲授法、归纳法五、教学用具：投影仪、投影片六、教学步骤：导入新课1用投影片出示下列思考题。

4、1117、5 重力势能一、教学目标1知道重力势能的定义。理解重力势能的计算公式，知道重力势能是标量，单位是焦耳。2理解重力做功与重力势能的关系。3知道重力势能的值是相对的，理解重力势能正负的含义。4了解弹性势能，知道弹簧的弹性势能的决定因素。5从能的转化角度和功能关系来解释和分析物理现象二、重点难点疑点及解决办法1重点：重力势能大小的确定2。

5、111弹力 一、教学目标1了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的。2能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力。3掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法。二、重点、难点分析1弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是本节教学的重点。2弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识，在教学中应加以。

6、111共点力作用下物体的平衡一、教学目标：1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；2、掌握共点力的平衡条件。二、教学重点1：共点力作用下物体的平衡状态。2：共点力的平衡条件。三、教学难点：共点力的平衡条件。四、教学方法：实验法、归纳法、讲练法五、教学用具：演示物体一个，弹簧秤三个六、教。

7、111力的分解一、教学目标：1、理解力的分解和分力的概念2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。二、教学重点：理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。三、教学难点：如何判定力的作用效果及分力之间的确定四、教学用具：有关知识的投影片五、教学。

8、1113.6 共点力作用下物体的平衡 （两课时）【教学目标】知识与技能 知道共点力作用下物体的平衡概念，掌握在共点力作用下物体的平衡条件 知道如何用实验探索共点力作用下的物体的平衡条件 应用共点力的平衡条件解决具体问题过程与方法 用实验探索共点力作用下的物体的平衡条件 进一步培养学生分析物体受力的能力和应用平衡条件解决实际。

9、111力一、教学目标1知识目标(1)知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体。(2)知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛顿)；会用弹簧秤测量力的大小。(3)会画力的图示。(4)知道力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的静止或匀速运动状态。(5)初步知道力的名称可按力的性质来命名或按力的作用效果来命名。2能力目标。

10、111广东省汕头市潮阳第一中学物理竞赛辅导讲义第二部分：静力学第一课时：复习高考（理科综合要求）知识点一、 考点内容1力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。2重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力，重心。3形变与弹力，胡克定律。 4静摩擦，最大静摩擦力。5滑动摩擦，滑动摩擦定律。 6力是矢量，力的合。