高中物理必修一

1、111学习目标: 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系主要内容:一、力的作用是相互的、同时发生的1大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就。

2、111作业3牛顿第二运动定律(1)一、选择题(每小题7分,共56分)1.下列对牛顿第二定律的理解中,正确的说法是()A.加速度的方向与合外力的方向永远相同B.物体所受的动力加倍,则加速度一定加倍C.物体所受的阻力加倍,则加速度一定加倍D.物体所受的合力发生变化,则物体的加速度不一定变化2.原来静止的物体,突然受到一个不为零的恒定的合外力作用,当物体刚受到这个合。

3、1114.4力学单位制班级________姓名________学号_____学习目标: 1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3. 知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。学习重点: 学习难点: 主要内容:一、单位制 1 基本物理量。

4、111高一物理力学单位制练习【同步达纲练习】1.下述有关力学单位制中的说法正确的是( )A.在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其它单位B.力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、物质的量和速度C.力学单位制中，采用国际单位的基本单位有千克、米、秒D.单位制中的导出单位可以用基本单位来表达2.下列说法中正确的是( )A.在力学单位。

5、1115 牛顿第三定律【例题解析】例1 一个物体静止地放在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体的重力，这是因为（ ）A. 它们是一对平衡力 B. 它们是一对作用力和反作用力C. 它们既是平衡力又是相互作用力 D. 以上说法都不对解析：物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，压力大小等于支持力的大小。物体的。

6、111作业6牛顿第三定律一、选择题(每小题8分,共48分)1.A关于作用力和反作用力,下列说法中正确的是()A.物体相互作用时,先有作用力而后才有反作用力B.作用力和反作用力大小相等、方向相反,在一条直线上,因此它们的合力为零C.压力和支持力总是互为作用力和反作用力,两者大小总是相等,方向相反的D.马能将车拉动,是因为马拉车的力大于车拉马的力2.A如图所示,P。

7、1114.5 牛顿第三定律新课标要求（一）知识与技能1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。3、能区分平衡力与作用力和反作用力（二）过程与方法1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。3、通。

8、1114.3整体法和隔离法【教学目标】掌握用整体法和隔离法解力的平衡问题。【重点难点】整体法和隔离法的应用【教学方法】 讲练结合【教学用具】 【教学过程】一、整体法整体法就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部物体之间的相互作用力。当只涉及系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采。

9、1114.4 力学单位制【教学目标】1知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2认识单位制在物理计算中的作用。3知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。【重点难点】1知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。【教学方。

10、111学习目标: 1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3. 知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。学习重点: 学习难点: 主要内容:一、单位制 1 基本物理量：反映物理学基本问题的物理量。如力学中有三个基本物理量质量、时间和长度。

11、1114.5牛顿第三定律班级________姓名________学号_____学习目标: 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系主要内容:一、力的作用是相互的、同时发生的1大量实验事。

12、1114 力学单位制【例题解析】例 在下面列举的物理量单位中，属于国际单位制力学基本单位的是（ ）A.千克（kg） B.米（m） C. 牛（N） D. 秒（s）解析: 在上面列举的物理量单位中，属于国际单位制力学基本单位的是千克（kg）、米（m）、秒（s），正确选项为A、B、D。点评： 国际单位制中的物理量基本单位有长度单位米（m）。

13、111第五节 牛顿第三定律【目标要求】1知识与技能知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题能区分平衡力与作用力和反作用力2过程与方法通过自己设计实验，培养独立思考能力和实验能力通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际问题的能力3情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精。

14、111作业7 力学单位制一、选择题(每小题8分,共48分)1.A下面哪组中的单位全是国际单位制中的力学基本单位()A.kg、s、NB.g、s、mC.g、min、kmD.N、g、m2.A导出单位是由基本单位组合而成的,则下列说法中正确的是()A加速度的单位是m/s2,是由m、s两个基本单位组合而成的B.加速度的单位是m/s2,由公式可知它是由。

15、1114.4 力学单位制新课标要求（一）知识与技能1、了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位2、认识单位制在物理计算中的作用（二）过程与方法通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法（三）情感、态度与价值观通过一些单位的规定方式，了解单位统一的必要性，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验。教学重点知道单位制的作用，即清楚物理。

16、1114.5 牛顿第三定律【教学目标】1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力跟作用力和反作用力。【重点难点】1对牛顿第三定律的理解和应用。2正确区别作用力和反作用力跟平衡力。【教学方法】实验、观察、讲授、讨论【教学用具】玩具汽车、薄木板、试管、弹簧秤两个、气球两。

17、111学习目标: 1 理解力的分解和分力的概念。2 知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循力的平行四边形定则。3 会从力的作用的实际效果出发进行力的分解，掌握力的分解的定解条件。4 会根据力的平行四边形定则用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。5 理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力。 学习重点: 理解力的分解是力的合成的逆运算，会利用。

18、1114.2实验：探究加速度与力、质量的关系班级________姓名________学号_____教学目标: 知识与技能要求学生认真看书，明确用“比较”的方法测量加速度；探究加速度与力、质量的关系；作出a-F、a-1m图象。过程与方法1 在学生实验的基础上得出aF、a1m的实验结论，并使学生对牛顿第二定律有初步的理解。2渗透科学的。

19、111实验：探究加速度与力、质量的关系 同步练习1在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的________平衡2实验台上备有下列器。

20、111学习目标: 1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。4.知道运动状态和运动状态改变的意义。5.理解运动状态改变与物体受力的关系。理解力是使物体产生加速度的原因。6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。