分一分二

1、分 一 分,(二),分蛋糕,爸爸吃的这三块是整个蛋糕的,( ),( ),小明吃的这两块 是整个蛋糕的,( ),( ),3,6,6,1,6,2,妈妈吃的这一块是 整个蛋糕的,( ),( ),把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色,2,4,3,表一,2,4,3,表二,比一比,(1)蝴蝶总数是( )只,(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的,(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的,3,7,4,7,7,(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。, , , , ,2、圈出每种物体的,( ),( ),4,4,4、按分数圈一圈。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

2、分一分（二）,北师大版三年级数学下册,预习检测,1、一个分数由（）、（）和（）三部分组成。 2、写出下列分数各部分的名称，并读出来或者写出来。,说一说：,将一段绳子平均分成3份,其中的一份,就叫三分之一。,将一个图形平均分成6份,其中的5份,就叫六分之五。,学习目标,1、会读会写简单的分数。 2、会用折纸涂画等方式表示简单的分数。,分别写出下面的分数或者读出下面的分数。 五分之四写作（） 八分之三写作（）,自学要求：,1、每个人先自己读或者写。 2、最后交流、看谁读写的最好。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形。

3、分一分（二）,我们来数一数，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。,白蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）,花蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）,我们用小方格来表示。,7只蝴蝶 （一共7份）,3只白蝴蝶（占其中3份),4只花蝴蝶(占其中4 份),白蝴蝶只数占所有蝴蝶的 （ ）,花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 （ ）,你是用什么方法来表示的？ 图中还有什么可以用分数表示？ 和同伴交流一下。,试一试,（仿照下图，按分数圈一圈）,用分数表示每幅图中每种物体的个数 占全部的几分之几？,粉蝴蝶：______ 黄蝴蝶：______,蓝色脸谱：______ 红色脸谱：______,用分数表示。

4、分一分（二）,我们来数一数，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。,白蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）,花蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）,我们用小方格来表示。,7只蝴蝶 （一共7份）,3只白蝴蝶（占其中3份),4只花蝴蝶(占其中4 份),白蝴蝶只数占所有蝴蝶的 （ ）,花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 （ ）,你是用什么方法来表示的？ 图中还有什么可以用分数表示？ 和同伴交流一下。,试一试,（仿照下图，按分数圈一圈）,用分数表示每幅图中每种物体的个数 占全部的几分之几？,粉蝴蝶：______ 黄蝴蝶：______,蓝色脸谱：______ 红色脸谱：______,用分数表示。

5、分一分（二）,北师大版三年级数学下册,教学目标,1.结合具体情境，理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。 2.培养同学们分析、综合、比较、抽象的能力。 3.体验学习数学的成功和愉悦，培养学习数学的积极情感。,2,1,想一想这里的涂色部分都是整个图形的 。,是,不是,是,不是,是,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,说一说：,将一段绳子平均分成3份,。

6、分一分(二),北师大版三年级数学下册,学习目标,1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。,个,个,个苹果，平均分给个人，每人分得几个苹果？,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,新知探究,看一看，想一想,把一张正方形的纸平均分成4份。,（1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ ）,（2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ ）,（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ ）。,说一说,3,1,练一练,涂一涂,游戏找朋友,4. 下图中有 ， ， ， 。。

7、分一分(二),北师大版三年级数学下册,学习目标,1.结合具体情境，理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。 2.培养同学们分析、综合、比较、抽象的能力。,在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、黄、蓝色），并填空。,2.黄色占这些正方形的,（ ）,（ ）,涂一涂，填一填:,2,9,9,4,3,（ 9 ）,试一试:,说一说，填一填:,1.一共有几只蝴蝶？（ ）,2.白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的,3.花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的,4.你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。,如：红花的枝数占所有花的,7只蝴蝶,7,2,7,5,9,5,说一说:,练一练:,1.用分数表。

8、分 一 分,(二),北大版三年级下册数学课件,分蛋糕,爸爸吃的这三块是整个蛋糕的,( ),( ),小明吃的这两块 是整个蛋糕的,( ),( ),3,6,6,1,6,2,妈妈吃的这一块是 整个蛋糕的,( ),( ),把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色,2,4,3,表一,2,4,3,表二,比一比,(1)蝴蝶总数是( )只,(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的,(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的,3,7,4,7,7,(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。, , , , ,2、圈出每种物体的,( ),( ),4,4,4、按分数圈一圈。,同学们你做对了吗？,再 见!,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家。

9、认识分数 一、教学内容： 二、教学目标 1、结合具体情境，进一步理解分数的意义。 2、在动手分一分中，体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。 3、在学习过程中鼓励学生积。

10、三年级数学教案 分一分二 教案 教学重点 结合具体情境 由许多个体组成一个整体 进一步理解分数的意义 教学难点 结合具体情境 由许多个体组成一个整体 进一步理解分数的意义 教学用具 幻灯 小黑板 挂图 彩笔 教学设。

11、北师大版三年级数学下册 分一分二 教案 知识目标 结合具体情境 进一步理解分数的意义 能力目标 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成 会用分数表示它的一部分 进一步拓展分数的意义 会用涂一涂 圈一圈等。

12、2019 2020年三年级数学下册 分一分 二 3教案 北师大版 一 素质教学目标 知识教学点 结合具体情境 由许多个个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 会用涂一涂 圈一圈等方式 表示简单的分数 能力教学点 培养学生分。

13、2019 2020年三年级数学下册 分一分 二 1教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 结合具体情境 由许多个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 2 能力目标 结合自己对分数的理解解决生活中与分数有关的问题 3 情感目标。

14、2019 2020年三年级数学下册 分一分 二 4教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 结合具体情境 由许多个个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 会用涂一涂 圈一圈等方式 表示简单的分数 2 能力目标 培养学生分析 综合。

15、2019 2020年三年级数学下册 分一分 二 2教案 北师大版 素质教学目标 知识教学点 结合 颁奖典礼 的具体情境 体会一个整体可以由许多个体组成 分数可以表示它的一部分 从而进一步理解分数的意义 能力教学点 经历思考。

16、2019 2020年北师大版三年级下册 分一分 二 word教案3 教学目标 1 知识目标 结合具体情境 由许多个个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 会用涂一涂 圈一圈等方式 表示简单的分数 2 能力目标 培养学生分析 综合。

17、2019 2020年北师大版三年级下册 分一分 二 5 word教案 教学目标 1 知识目标 结合 颁奖典礼 的具体情境 体会一个整体可以由许多个体组成 分数可以表示它的一部分 从而进一步理解分数的意义 2 能力目标 经历思考 创作。

18、2019年 春 三年级数学下册 分一分 二 教学设计 北师大版 教案背景 1 三年级的学生掌握了一些整数知识 在整数认识的基础上初步认识分数的含义 从整数到分数是数的概念的一次扩展 无论在意义上 还是在读写方法上 和整。

19、2019 2020年北师大版三年级下册 分一分 二 word教案4 素质教学目标 知识教学点 结合 颁奖典礼 的具体情境 体会一个整体可以由许多个体组成 分数可以表示它的一部分 从而进一步理解分数的意义 能力教学点 经历思考 创。