发挥学生的主体作用，促进学生主动参与意识 主体意识 品德与社会课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，
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1、发挥学生的主体作用，促进学生主动参与意识 主体意识 品德与社会课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品。
2、发挥学生的主体作用 培养初中数学探究意识 摘要学生在我们的教学活动中占有重要地位，我们教师应该在平时的教学过程中发挥学生们的主体地位，让学生们在平时的课堂教学中积极思考，从而帮助学生们在今后的学习过程中更好学习知识，成长自己.这篇文章针对如。
3、发挥学生的主体作用 提高课堂教学 费时多效率低,是小学语文课堂教学中普遍存在的问题.提高语文教学效率,是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题.提高课堂的实效,就是在一定的时间和空间内获得最大的效益,达成教学目标即知识能力过。
4、发挥学生的主体作用 进步课堂教学效果摘要:在有限的时间里,如何进步课堂教学效果只有不断地改变教法,转变观念,实现师生之间角色的互换,才能真正到达教学的目的.关键词:课前预习动手操作质疑问难教师为主导,学生为主体,训练为主线,努力进步课堂教学。