第六单元匈牙利舞曲第五号教案

匈牙利舞曲第5号一指导思想与理论依据一指导思想本课教学从听觉入手,根据三年级学生的认知特点,通过主题旋律的模唱歌词动作的表现感受出各乐段突出的音乐特点,从而能够听辩出乐曲的结构.二理论依据依据课标中感受与欣赏领域的相关建议,引导学生积极参与,

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1、匈牙利舞曲第5号一指导思想与理论依据一指导思想本课教学从听觉入手,根据三年级学生的认知特点,通过主题旋律的模唱歌词动作的表现感受出各乐段突出的音乐特点,从而能够听辩出乐曲的结构.二理论依据依据课标中感受与欣赏领域的相关建议,引导学生积极参与。