地久天长

1、友谊地久天长,作品简介：,友谊地久天长是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特彭斯（17591796）从一位老人那里记录下来的。据传说它原是一首古老的民歌。,作品简介：,罗伯特彭斯一生写了大约350余首歌 ，这些歌现在都成了苏格兰民歌宝库中的瑰宝。,作品简介：,最出名、无人不晓的是1788年写的友谊地久天长，现在已传便世界各地，尤其是欧美各国。它成了一曲友谊的赞歌。,作品简介：,40年代，美国电影魂断蓝桥中曾用作插曲，但二拍子的旋律已改为三拍子的圆舞曲，后也有的版本将其写为四拍子的歌曲。,作品演唱：,怎能忘记旧日朋友，心中能不。

2、大家好,友谊地久天长,旋律和节奏有什么特点? 你认为歌词怎样?,思考：,弱起小节,掌握节奏:,XXX X XXX X X,XX X XXX X X,分析歌曲,旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。友谊地久天长建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。,歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒。

3、友谊地久天长,作品简介：,友谊地久天长是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特彭斯（17591796）从一位老人那里记录下来的。据传说它原是一首古老的民歌。,作品简介：,罗伯特彭斯一生写了大约350余首歌 ，这些歌现在都成了苏格兰民歌宝库中的瑰宝。,作品简介：,最出名、无人不晓的是1788年写的友谊地久天长，现在已传便世界各地，尤其是欧美各国。它成了一曲友谊的赞歌。,作品简介：,40年代，美国电影魂断蓝桥中曾用作插曲，但二拍子的旋律已改为三拍子的圆舞曲，后也有的版本将其写为四拍子的歌曲。,作品演唱：,怎能忘记旧日朋友，心中能不。

4、友谊地久天长课件,这是一首著名的苏格兰民歌。歌曲曾作为电影魂断蓝桥的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。,旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。,分析歌曲,旋律有什么特点?,思考：,1=F,弱起小节,弱起小节,弱起小节是歌曲或乐曲从弱拍或次强。

5、歌词二首,友谊地久天长,彭斯（17591796），英国农民诗人，为自由而斗争的战士。代表作：自由树和苏格兰人两首著名长诗。1796年他患了风湿性关节炎及心脏病，于同年7月21日英年早逝。,同学们跟唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。,简介,友谊地久天长是一首非常出名的诗歌，原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。友谊地久天长是18世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，在中国各地普遍称为友谊天长地久。 在很多西方国家，这首歌通常。

6、友谊地久天长 电影魂断蓝桥插曲 赵穗江编配 Words & Music by 电影魂断蓝桥插曲 赵穗江编配 Moderate h = 102 : 4 4 c 1 P P P ! B “ $ C B B # B ! B “ B “ $ B B # B ! B ! B $ # B B ! B ! B “ B $ $ B B ! B ! B $ B “ $ C B B # B ! B “ B ! $ B B ! B $ B ! B 5 & ! F B B & B B & B ( B & B & B $ $ G(3) B B & B % B ! B ! $ C B B # B “ B # B $ # G B B ! B ! B “ B $ $ B B ! B ! B $ B “ $ C B B # B ! B # B # ! Am B B # B ! B # B 9 “ $ C B B # B ! B # B “ B # B $ B & B $ $ C B B # B ! B ! B ! $ B B # B。

7、幼儿教育：________大班音乐活动友谊地久天长教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班音乐活动友谊地久天长活动准备：磁带。活动过程：一、开始部分。1、律动：哈达献给解放军、织布;2、练声：精彩夏天、山谷回音真好听。二、基本部分。1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。(1)教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?(2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?教师：有。