第3单元中华文化与民族精神单元归纳提升课件

1、政 治必修 人教版 第三单元中华文化与民族精神 一 本 单 元 的 地 位第三单元是第一单元和第二单元的逻辑延伸。了解什么是文化，文化对人和社会的影响，知道文化传承与创新的内在特性，是为了更好地了解博大精深源远流长的中华文化，感受中华文化的。

2、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,天命神权,敬德保民,百家争鸣,中华文化思想,民族文化,划时代,儒家学说,宋明理学,西方工业文明,文化,历史轨迹,人类文明,文明时代,中华文化,中华文明,一脉相传,规模,存留,封建统治。

3、第 三 单元 中华文化与民族精神 考什么常考考查角度必背答题术语文化的作用文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量文化对人的影响优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展民族精神的地位和。

4、成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 发展社会主义民主政治 第三单元 一 本单元的地位第三单元是第一单元和第二单元的逻辑延伸 了解什么是文化 文化对人和社会的影响 知道文化传承与创新的内在。

5、政 治必修 人教版 第 三 单 元综合探究铸牢中华民族的精神支柱 1是中华民族延续的血脉，是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。2在当代中国，弘扬和培育民族精神的要求1最重要的是要发挥的作用，有了主心骨，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。

6、单元综合提升,第三单元 中华文化与民族精神,网络构建,核心整合 整合主干 发散思维,热点探究 关注热点 学以致用,内容索引,核心整合,一、灿烂的中华文化 1.中华文化源远流长 (1)汉字是中华文明的重要标志 文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。 提醒 文字的发明是人类进入文明时代的标志，汉字是中华文明的重要标志，不能说成汉字的发明是人类进。

7、阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 民族文化 时代 革命精神 民族性 时代性 长征精神 红岩精神 时代内容 两弹一星 载人航天 文化建设 综合素质 国际竞争力 社会主义道路 发展中国特色社会主义 精神支柱 强基固本 传播者 建设者 民族精神 学业分层测评。

8、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,民族精神,优秀传统文化,中华民族,精神纽带,精神支柱,精神动力,中华文化,奋勇抗争,中国特色社会主义,团结统一,勤劳勇敢,整体风貌,价值追求,精神火炬,核心,民族精神,团结奋斗,精神。

9、中华文化与民族精神,文化生活,第三单元,第三单元中华文化与民族精神复习要求,学科指导意见,第七课我们的民族精神复习要求,学科指导意见,源远流长,博大精深,包容性,中华文化与民族精神,材料1：中国的瓷器由商代原始瓷发展到汉代成熟的青瓷，至唐、宋、元、明、清各代，为现代中国独具特色的瓷器艺术百花竞艳的局面奠定了良好基础。,材料2：20世纪前半叶，中国社会国无宁日、经济衰败、民不聊生，虽有不少有。

10、阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 辉煌而悠久 丰富 精神生活 精神世界 文明程度 整体性 生命力 自然条件 经济社会 借鉴 渐趋融合 各自的特色 瑰宝 骄傲 中华文化 民族特性 交融 中华文化 凝聚力 和睦相处 借鉴 积极成分 和睦 自身文化 其他民族文化 生命力 精神力量 力量之源 学业分层测评。

11、源远流长的中华文化一、选择题11074年，沈括经过认真考察、分析，继承了中国古代“高山为谷，深谷为陵”的说法，提出了形成雁荡山独具奇特地貌的原因，“当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳”。这在中国乃至世界地学史上，首创了“流水侵蚀”的概念。可见(C)A“流水侵蚀”概念的提出源于沈括的智慧B文化影响人的实践活动C中华文化源远流长D文化创新决定社会实践的。

12、栏目导航,考点1 中华文化的基本特征,考点2 中华文化的包容性,课后限时集训,热点聚焦,重要标志,一脉相传,文明时代,实用性,渐趋融合,异彩纷呈,和睦相处,积极成分,认同,理解,生命力、创造力和,凝聚力,马克思主义,民族性,时代性。