第20课汉字中的象形文字课件1

1、人民教育出版社小学美术一年级第 20课 汉 字 的 起 源 象形文字 在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画。

2、汉字中的象形文字,象形文字,在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示，这种用图画方法来记事方法很有趣，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象形文字。,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,猜 一 猜,“看图写字”,游戏规则：举手抢答。 要 求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。,“慧眼。

3、汉字中的象形文字,人民教育出版社小学美术一年级第20课,汉字的起源,象形文字,在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示，这种用图画方法来记事方法很有趣，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象形文字。,日,看一看 认一认,看一看 认一认,月,看一看 认一认,川,看一看 认一认,看一看 认一认,林,看一看 认一认,看一看 认一认,看一看 认一认,看一看 认一认,马,看一看 认一认,鱼,看一看 认一认,鹿,l,看一看 认一认,车,看一看 认一认,看一看 认一认,看一看 。

4、汉字中的象形文字 人教版一年级下册第20课 象形文字 在远古时代 人类还没有出现文字 为了记录事情 就用简单的图画来表示 这种用图画方法来记事方法很有趣 可是时间一长 人们觉得这个方法并不方便 于是人们创造了既像。

5、汉字中的象形文字教案 教学目标： 1、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。 2、引导学生用图画形式表现一段话。 教学重、难点： 1、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。 2、引导。

6、象形文字 在远古时代 人类还没有出现文字 为了记录事情 就用简单的图画来表示 这种用图画方法来记事方法很有趣 可是时间一长 人们觉得这个方法并不方便 于是人们创造了既像画又像字的符号 我们把它们叫做象形文字 猜一猜 猜一猜 猜一猜 猜一猜 猜一猜 看图写字 游戏规则 举手抢答 要求 快速地认出象形文字 并说说你是怎样想到的 慧眼识字 云 牛 口 舟 象 汉字的发展过程 有这么一个传说 在很久以前的。

7、汉字中的象形文字 教学目标： 1、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。 2、引导学生用图画形式表现一段话。 教学重、难点： 1、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。 2、引导学生。

8、课 题：有趣的汉字 课 型： 造型表现 执教班级：五年级五班 设计理念 利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、趣味化的动画和图片，使学生通过观察、联想、比较、思考，进而在游戏中大胆地将自己的体验进行创造。 教学目标 1、初步了解汉字的起源及演变过程，使学生感受在语文课上学习的枯燥汉字，不但寓意深远，而且具有趣味性。激发学生对传统文化的情感。 2、运用字与画相结合的设计。

9、人,汉字中的形象文字,水,火,金,木,山,石,田,土,汉字中的 形文字,牛,口,舟,保,象,云,象形文字在生活 中的应用,包装盒,装饰瓶,耳环,中国印,紫砂壶,请选一种方法，用象形文字进行联想完成一幅有创意的作品。要求画面饱满、线条流畅、想象丰富。,作业要求：,学生作品,学生作品:,学生作品:,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

10、汉字中的形象文字,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,殷墟甲骨,甲骨文,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,毛公鼎铭文,金文,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,峄山刻石碑文,小篆,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,曹全碑,隶书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,颜真卿多宝塔,楷书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,王羲之兰亭序,行书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书。

11、这是什么字 形文字 的 联想 牛 羊 口 目 石 门 木 竹 舟 保 象 云 请选一种方法，用象形文字 进行联想完成一幅有 创意 的作品。 要求 画面饱满线条流畅 想象丰富 。 作业要求 ： 人 鹿 龟 鸟 蛇 舍房子 叟老人 鱼 虎 竹。

12、汉字中的形象文字,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,殷墟甲骨,甲骨文,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,毛公鼎铭文,金文,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,峄山刻石碑文,小篆,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,曹全碑,隶书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,颜真卿多宝塔,楷书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书,草书,返回,欣赏2,演变,欣赏1,王羲之兰亭序,行书,甲骨文,小篆,金文,隶书,楷书,行书。

13、这是什么字？,形文字的联想,牛,口,舟,保,象,云,请选一种方法，用象形文字进行联想完成一幅有创意的作品。 要求画面饱满、线条流畅、想象丰富。,作业要求：,人,鹿,龟,鸟,蛇,舍（房子）,叟（老人）,鱼,虎,竹,花,火,水,车,兔,象形文字在生活中的应用,包装盒,装饰瓶,耳环,中国印。

14、这是什么字 形文字的联想 牛 口 舟 保 象 云 请选一种方法 用象形文字进行联想完成一幅有创意的作品 要求画面饱满 线条流畅 想象丰富 作业要求 人 鹿 龟 鸟 蛇 舍 房子 叟 老人 鱼 虎 竹 花 火 水 车 兔 象形文字在生活中的应用 包装盒 装饰瓶 耳环 中国印。

15、汉字中的 形文字,牛,口,舟,保,象,云,请选一种方法，用象形文字进行联想完成一幅有创意的作品。要求画面饱满、线条流畅、想象丰富。,作业要求：,学生作品,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。