第18课口技教案

1、口技课题口技课时需 两 课时,第 一 课时课型文言文阅读回练文学常识、实词解释完成时间10分钟作业完成时间25分钟教学目标1积累：作者常识以及文中重点字、词、句的意思。 2掌握：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。重点积累：作者常识以及文中重点字、词、句的意思。难点掌握：学习文章正面描写、。

2、 八年级语文下册第18课口技教案苏教版 教学目的：1、掌握重点词句。（重点） 2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。（难点） 3、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。（难点） 教学。

3、口技年级_ _八年级 学科 语文 时间 课题口技地点办公室成员主备人教 学目 标1学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。教学方法2积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。3掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。教材。

4、第18课 口技教案 教学目的1/领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2/ 理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。3/揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。教学重点揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。教学难点理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法。

5、口技 教学目标 1准确流畅地朗读课文，培养文言语感。 2掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。 3学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。 教学重点、难点 正面描写和侧面描写相结合的写法以及重点词句的用法。 教学过程 一、导入新课 1教师导人：口技是一种用口头摹拟表演的艺术，是一种传统技艺，就是用嘴学叫声如虫鸟呜叫。

6、2019年八年级语文下册 第18课口技教案 苏教版 教学目的：1、掌握重点词句。（重点） 2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。（难点） 3、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。（难点。

7、2019-2020年八年级语文下册 第18课口技教案 苏教版 课题 口技 教者 教学目标： 1、能准确，有节奏的朗读课文。 2、能通过页下注释和查阅工具书准确翻译课文，并积累识记常用文言词语。 3、能找出文中正面与侧。

8、口 技林 嗣 环 教学目标1积累文言词语。2培养阅读古文的良好习惯。3学习课文写作手法。 文 自选题 每小题30分 答对一项加10分1 2 3 4 一回顾旧知识 二课文辨析一辨析临摹声音的词思考：口技表演者摹拟了怎样的情节和哪 几种声音一家。

9、听过口技吗？,口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。,演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗。

10、第十八课：口技（1）【学习目标】1.熟读课文，能够读准字音，读清停顿。2.掌握文中的重点实词和虚词的含义。3.体会我国民间艺人的智慧和才能。【课前预习】1. 掌握下列加点字词的读音。 犬吠（ ）呓语（ ）叱儿（ ） 意少舒（ ） 中间（ ）曳屋（ ）几欲（ ） 齁声（ ）2. 思考：写表演的场地在“八尺”屏障中。

11、口技说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！我说课的题目是口技下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：来谈谈我的课堂教学设想一：说教材第一点、教材地位及作用选自义务教育新课程标准实验教科书初中语文第二册第四单元。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系，文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类。

12、在 中 华 民 族 灿 烂 的 文 化 艺 术 宝 库 里 ， 有 一 颗 璀 璨 的 明珠 口 技 。 表 演 者 用 嘴 模 拟 大 自 然 以 及 人 类 生 活 的 万 事万 物 ， 惟 妙 惟 肖 ， 从 而 达 到 以 假 乱 。

13、口技第一课时【学习导言】仅靠一张嘴及几样简单的道具，却能描摹出成千上万种声音，描摹出许多栩栩如生的场面，使人不得不听而赞之。就让我们在反复朗读中熟悉文章，对照课文注释，疏通文意，并且积累一些常用的文言实词、虚词，理清文章思路，感受口技这一民间艺术的魅力。【学习过程】课前尝试：试读课文，积累词语，资料助读，了解课文，评改订正 【试读课文】。

14、中庸第十八章教案教学内容国学经典读本中的中庸第十八章教学目标 1让学生喜欢国学经典，感受中华优秀传统文化的精髓。2有感情地朗读中庸的第十八章，做到读准字音，读通句子，重音及停顿恰当。 3基本了解文章大意，提高语文素养。教学重难点理解文言意思。

15、八年级语文（下册）第四单元第18课 口技班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给加点字注音，或根据拼音写出汉字。呓语（ ） 狺狺不止（ ） 中间（ ） 几欲先走（ ）y语（ ） 无敢hun 者（ ） y屋（ ） h。

16、苏 州 园 林教案【学习目标】 1、通过自读,找出本文的说明对象及特征。2、探究课文内容,说出作者从哪些方面来说明苏州园林的总特征的。 3、通过概括每段内容,总结概括出全文的结构和说明顺序。【教学重点】 要准确抓住说明对象的主要特征。 【教学过程】一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大 程度上由于它拥有。

17、 口技 同步练习 一 选择题 1 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项 A 几乎 B 几个 C 相差无几 D 几十 答案 A 解析 分析 A项 间 读j 其他都读j 故选D 点评 此题考查学生对多音字字音的掌握情况 2 选出对文章理解不。

18、教 案 序号 授课班级 课题 第18课 计划课时 教学目的 教学要求 重点难点 趣味簡単話。 重点文型： 名詞能力 動詞連体形能力 名詞辞書形可能性 趣味名詞 辞書形 辞書形名詞期間前 参考资料 新编日语句型 日本語教方手引 初級日本語上 。