1.学习阅读科普文章。引导学生有条理地说明事理。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。并学习运用生动的语言说明事物。【学习方法】学生自主探究。【学习重点】说明顺序的合理运用。既然语言是"人类所特有的"。物候现象仿佛就是传递信息的"大自然的语言"。大自然的语言。
大自然的语言导学案Tag内容描述：
1、 5 大自然的语言【学习目标】1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。4.激发学生对丰产的科学-物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。【学习方法】学生自主探究，合作学习，教师适点引导【学习重点】说明顺序的合理运用一预习导航1.激趣导入：同学们，词典上说，语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。既然语言是人类所特有的，那大自然。
2、0 5 大自然的语言 学习目标 1 学习阅读科普文章 了解简单的物候知识 2 理清文章的说明顺序 探究事理说明文的写作技巧 引导学生有条理地说明事理 3 揣摩语言 体会本文语言准确严谨 生动优美的特点 增强语言感悟力 并。
3、111 5 大自然的语言 学习目标 1 学习阅读科普文章 了解简单的物候知识 2 理清文章的说明顺序 探究事理说明文的写作技巧 引导学生有条理地说明事理 3 揣摩语言 体会本文语言准确严谨 生动优美的特点 增强语言感悟力 。