当家作主

1、第三单元融入社会肩负使命,第六课参与政治生活,人民当家作主的法治国家,人民怎样当家作主1.在我国人民是怎样行使当家作主权力的?(1)人民通过的方式选出人大代表,组成,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。(2)和是人民行使当家作主权力的机关。2.我国的根本政治制度是什么?我国的根本政治制度是制度。,直接或间接,各级人民代表大会,全国。

2、1,.,政治生活致同学们,2,学好经济生活，使我们的生活更容易富足学好政治生活，使我们的生活更容易稳定学好文化生活，使我们的生活更富有情趣学好生活与哲学，使我们的生活充满智慧,导 言,3,女孩跟妈妈上街，看到大楼门口挂了4个牌子：党委、政府、人大、政协。 小女孩问妈妈：“妈妈，党委是什么意思啊？” 妈妈说：“党委就像你爸，什么也不干，整天背着个手，光知道训人骂人！” 小女孩又问：“那政府是什么意思？” 妈妈说：“政府就像你妈，整天傻干活，有时还要挨你爸训骂！” 又问：“那人大呢？” 妈妈答道：“人大就像你爷爷，一。

3、参与民主政治,人民当家作主,.,1,教学目标,知识目标：识记人民代表大会的地位和职权；公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。,能力目标:初步培养学生关心国家事务，参与国家管理，依法行使监督权，并以实际行动参与民主政治建设.,情感目标： 树立民主意识，增强参与民主政治的责任感和使命感；树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。,.,2,1949年10月1日，中华人民共和国的成立，标志着中国政治实现了向人民民主的伟大跨越，开辟了中国历史上从未有过的人民当家作主的新纪元，中国人民真正成为国家、社会和自己命运。

4、政治生活高考第一轮复习第一单元 公民的政治生活,本单元在教材中的地位：是政治生活的起点。（1）全书的主线是：公民的政治生活为人民服务的政府建设社会主义政治文明（政治制度）当代国际社会。（2）从知识内在联系看，本单元有关国家性质的内容是全书的统领。,第一单元 公民的政治生活,第一课 生活在人民当家作主的国家,考点1 国家及国家性质,（1）国家的含义,A 从产生上看, 国家是阶级矛盾不可调和的产物, 从构成要素上看，人口、领土和主权是一个国家不可缺少的基本条件,C、从本质上看, 是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,。

5、,1,第1课 生活在人民当家作主的国家,.,2,1重视通过材料如人大代表选举城乡同比例等判断人民民主的广泛性和真实性。2通过分析“打黑除恶”、反“疆独”等来说明坚持人民民主专政的必要性。3通过公民的行为辨别公民行使的权利和履行的义务；结合材料分析公民参与政治生活应坚持的基本原则等。,.,3,【例1】 (2010江苏卷)某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有助于村民A行使国家权力 B行使民主权利C行使选举权 D履行政治性义务,【解析】本题考查公民的权利。“村民博客”。

6、,1,第六课第一框,人民当家作主的法治国家,.,2,一、人民当家作主的法治国家,1、人民怎样当家作主,我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。,（ 1）人民怎样行使权力？,人民选举代表（组成）人民代表大会（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关管理国家、维护社会秩序,.,3,人民行使当家作主权力的机关-,各级人民代表大会,我国根本的政治制度 -,人民代表大会制度,我国最高国家权力机关 -,全国人民代表大会,地位最高，权力最大,.,4,教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过,你感受最深的是什么?,人民代表大会对“。