带着露珠的新闻

1、2 综合消息两篇 一 积累运用 1下列词语中加点的字 读音全都正确的一项是 A 诤友 zh ng 参与 y 毛坯 p i 惟妙惟肖 xio B 侪辈 chi 请假 ji 谚语 yn 前倨后恭 j C 陡峭 qio 驯良 xn 夹杂 ji 纤尘不染 xi n D 勘测 k n。

2、3 外国消息两篇 一 积累运用 1下列词语中加点的字 读音全都正确的一项是 A 通牒 di 恸哭 dng 开门揖盗 y 色厉内荏 r n B 拎起 l ng 沉浸 qn 呱呱坠地 g 矫枉过正 ji o C 押解 ji 剖析 p u 安步当车 dng 顺藤摸瓜 tn。

3、4 广播电视消息两篇 一 积累运用 1下列词语中加点的字 读音完全正确的一项是 A 拮据 j 侥幸 ji o 口头禅 chn 浑身解数 xi B 伯仲 zhng 讣告 p 一溜烟 li 天遂人愿 su C 诰命 ho 处方 ch 应声虫 yng 溘然长逝 h D 衍。

4、第二章 消息 带着露珠的新闻 1 动态消息两篇 一 积累运用 1下列词语中加点的字 读音全都正确的一项是 A 吮吸 sh n 槌声 chu 一服药 f 同仇敌忾 ki B 嗔怒 ch n 湍急 tu n 刽子手 kui 怙恶不悛 qu n C 炽热 ch 扼要。

5、4.广播电视消息两篇,广播电视消息是运用广播电视媒体迅速及时、简单扼要地报道新闻事实的一类新闻体裁。它力求以最快的速度、最简洁的语言报道新闻事实,同时需要遵循广播电视的传播规律,以便于声音或声像传播、便于用口说耳听的方式、方法描述事物。广播电视新闻的语言表达必须遵循广播电视媒体的传播特点和新闻写作的基本原则:广播电视新闻写作的内容和语言应明白晓畅,易于接收、接受;要让受众听得见、听得懂,要求。

6、第2课 综合消息两篇 长期以来，陈旧的教学观念一直禁锢着人们的思想，影响支配着教师的教学行为，造成学生的负担不断加重。近年来，教育部门提出了针对学生的减负问题。减负一方面要减轻学生的学习负担，适当减少作业量，以保证学生有充足的课余时间和休息时间；另外还要减轻学生的精神负担，教师对学生的名次、升学率不应看得太重，让学生从精神上放松下来，充分地让学生发挥其主体地位作用，自主学习。减负让学生健康成长，全。

7、第二章 消息：带着露珠的新闻 第1课 动态消息两篇 当鲜艳的五星红旗在洛杉矶奥运赛场上冉冉升起时，我们心潮澎湃，无比喜悦；当激扬的国歌在第23届奥运赛场上唱响时，我们抚今追昔，豪情四溢；当听到青岛的14名下岗职工成功竞得道路保洁权时，我们欢欣鼓舞，无比欣慰。这就是新闻的魅力，它与我们的生活息息相关。它像摄像机，它又像录音机，记录着我们的一举一动，它发掘着生活的点点滴滴。它就像万花筒，折射出一个五彩。

8、3.外国消息两篇,新闻作品有倾向性,有时是由新闻报道者作为某一阶级、政党和社会团体的代言人自觉地体现出来的,有时则是新闻报道者个人自身已形成的政治倾向、伦理规范、文化素质和价值取向所产生的思维定式的自然流露。新闻事实是客观的,然而,从各个不同的角度去看,就会获得不同的印象,得出不同的结论,写出不同的新闻稿。记者必须善于寻找新颖独特、具有魅力和价值的角度,才能使新闻作品更形象生动。本课我们就通过两篇。

9、第二章 消息:带着露珠的新闻,学习目标,学法指导,消息即狭义的新闻,它是对新近发生的有社会意义并能够引起公众兴趣的事实的简短报道。因此,真实性、时效性及篇幅短就成为消息的基本特征。它是新闻体裁的重要形式,是报纸和广播电视新闻的主角,其他新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。学会消息写作便意味着掌握了打开新闻写作大门的钥匙。本单元就通过对动态消息、综合消息、外国消息、广播电视消息的阅读。

10、2.综合消息两篇,点滴入川终归海。综合消息报道的是一个时期里,发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题,是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。综合消息报道面宽,声势大,给人以总体性印象。综合消息不像动态消息那样,记者的观点、报道的主题,常常隐藏在事实的叙述中,它虽然也是用事实说话,但必须在叙述事实的基础上,从众多新闻事实中,概括提炼出一个共同的主题,或体现。

11、第 二 章 消 息 ： 带 着 露 珠 的 新 闻 学国学1.三 思 而 后 行 。 选 自 论 语公 冶 长 译文经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。 夯基础1.相关背景打工仔成为国家计委座上宾刘 兴 发 是 上。

12、第 二 章 消 息 ： 带 着 露 珠 的 新 闻 学国学1.学 然 后 知 不 足 。 选 自 礼 记学 记 译文不断地学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈， 把 知识 浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空。

13、第 二 章 消 息 ： 带 着 露 珠 的 新 闻 学国学1.知 之 为 知 之 ， 不 知 为 不 知 ， 是 知 也 。选 自 论 语为 政 译文知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的。对待任何事物都要有谦虚诚恳老实的态度。知道就。

14、第 二 章 消 息 ： 带 着 露 珠 的 新 闻 学国学1.天 作 孽 ， 犹 可 违 ； 自 作 孽 ， 不 可 活 。选 自 尚 书太 甲 译文太甲是商朝的皇帝，早年胡作非为，后来在大臣伊尹的教导之下，改过自新，这是他后来对伊尹所说的。