2019 2020年新课标鲁科版3 2 选修三1 1 磁生电的探索 WORD教案1 课时安排 1课时 教学目标 一 知识与技能 1 掌握磁通量的定义及意义 会在具体实例中判断磁通量的变化 2 了解电磁感应现象 3 知道感应电流产生的条件 二。第一节 磁生电的探索（教案）。1、磁生电的探索历程。学习网站链接。
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1、晋江市养正中学苏清水,电磁感应现象,学习网站链接,课前作业1：看看前人是如何探索磁生电？,进入学习网站学习研究背景模块，了解前人对磁生电的探索。,学习任务：,思考问题：前人的探索对你有什么启发，他们的失败在哪里？成功又在哪里？,前人的探索成败对比,课前作业二：设计实验方案,蹄型磁铁,条型磁铁,滑动变阻器,大螺线管,小螺线管,电源,灵敏电流计,导体棒,开关,导线,从所给仪器中选择适当仪器设计实验。
2、2019 2020年新课标鲁科版3 2 选修三1 1 磁生电的探索 WORD教案1 课时安排 1课时 教学目标 一 知识与技能 1 掌握磁通量的定义及意义 会在具体实例中判断磁通量的变化 2 了解电磁感应现象 3 知道感应电流产生的条件 二。
3、学业分层测评 十一 磁生电的探索 建议用时 45分钟 学业达标 1 关于产生感应电流的条件 下列说法中正确的是 A 只要闭合电路在磁场中运动 闭合电路中就一定有感应电流 B 只要闭合电路中有磁通量 闭合电路中就有感应电。
4、第一章 2019 2020年新课标鲁科版3 2 选修三1 1 磁生电的探索 WORD教案2 三维教学目标 1 知识与技能 1 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史 2 知道电磁感应 感应电流的定义 3 知道产生感应电流的条件。
5、鲁科版高中物理 选修3-2 第一章 电磁感应第一节 磁生电的探索（教案）教师：沈雄斌福建省东山县第二中学一、教材与学情分析1、教材分析本节课是高中物理选修3-2的开篇，在电磁学的学习过程起着承上启下的作用，在电磁感应现象认知中具有极其重要的地位。本节的主要内容可以总结为两大部分：1、磁生电的探索历程：本部分的。
6、欢迎进入物理课堂 高考学习网 我们负责传递知识 课件名称 第一节 磁生电的探索 复习磁通量 1 定义 面积为S 垂直匀强磁场B放置 则B与S乘积 叫做穿过这个面的磁通量 用 表示 2 公式 B S 注 要求B与面积S要垂直 韦伯 Wb 1Wb 1T m2 4 说明 1 磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数 2 磁通量与线圈的匝数无关 B Ssin 不垂直时 4 说明 3 单位 5 引起磁通量变化。
7、1.1 磁生电的探索,海口华兴学校任汉鑫,一、电磁感应的探索历程,戴 维,菲 涅 耳,亨 利,探究1：如图（1）所示，进行以下实验： 让导体AB与磁场保持相对静止 让导体AB平行于磁感线运动 让导体AB做切割磁感线运动,无电流产生,无电流产生,有电流产生,探究：如图()所示，将螺线管与电流计组成闭合的回路，把条形磁铁插入、拔出螺线管，或静止在螺线管中，注意观察是否有电流产生 小结：探究，都表明。
8、磁生电的探索 探究感应电流的产生条件 电能生磁磁生电磁生电的探索历程 安 培 G 坐 失 良 机磁生电的探索历程科 学探 索过 程需 要不 怕失 败挫 折持 之以 恒的 精神 科 拉 顿 跑 失 良 机 探究产生感应电流的条件磁场由何而来。