春夏秋冬教案面试

1、1春夏秋冬教学设计主备人：樱桃园小学 刘晓敏教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提。

2、课题 1、春夏秋冬 课型 新授课 设计说明 语文课程标准指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。

3、1春夏秋冬教学设计主备人：樱桃园小学 刘晓敏教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。2.课文是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重。

4、大班主题教案春夏秋冬 撰写人：___________ 日 期：___________ 大班主题教案春夏秋冬 教学目标： 1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系 2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。 3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。。

5、1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教学中。

6、识字 第一课 春夏秋冬 【教材解析】本课是识字单元的开篇，图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景，全课以词组，三字句，节凑感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征：青草，红花，游鱼，飞鸟，一景一物结合层层学习，表现出大自然之美，表达了热爱大自然的思想感情。。

7、大班主题活动教案 春夏秋冬 1 多变的天气 2 雨从哪里来 3 魔法奶奶的电话 4 让世界变得更美丽 5 山 6 收集雨水 7 四季小路 8 它到哪里去了 9 台风警报 10 微笑的花朵 11 我家门前的苹果树 12 小雪花 13 云彩和风 多变的天气 活动目标 1 交流各自的记录 了解云和天气的变化 2 学习根据观察记录表上的内容进行统计 积累有关的经验 活动准备 1 幼儿分组为期一个月的观察。

8、大班主题活动教案春夏秋冬教案附教学反思大班主题活动教案春夏秋冬教案附教学反思 本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流 春夏秋冬教案附教学反思 大班主题活动春夏秋冬教案附教学反思 主要包含了主题说明，主题目标，主题反思等内容。

9、人教版小学语文第二册春夏秋冬教案下载 部编新版人教版小学语文第二册识字一春夏秋冬 教学设计及教学反思授课老师 于婷婷教学目标知识与技能目标:1、认识春夏秋冬;四个季节。2、学会正确书写秋、冬、风、吹、到、香;6个生字。3、借助拼音，能够流利的朗读课文。过程与方法目标：整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上，加上教师的讲解示范以及学生的练习，参与活动等方式。情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互。

10、幼儿园大班下学期音乐教案 春夏秋冬伴 我成长 活动名称 春夏秋冬伴我成长 歌曲 活动要求 1 初步体验一年中四季显著的特点 知道自己在四季中逐渐长 大 2 感受歌曲旋律的变化 欢快与抒情 有跟唱歌曲的愿望 活动准备 幼儿小时候的照片 磁带等 活动过程 一 复习歌曲 我怎样才能长大 1 一个人在爸爸妈妈的关爱下 不怕困难 努力学习 走过春 夏秋冬 就会渐渐长大 重点引导 用哼鸣的方法 有表情地朗诵歌。

11、小学一年级下册语文春夏秋冬教案【二】 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教。

12、春夏秋冬教学设计之一教学目标：1通过看图熟字比较等方法，认识霜吹等8个生字和雨字头双耳旁2个偏旁；会写春风等7个字和横斜钩1个笔画。2通过朗读看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助形声字特点。

13、春夏秋冬教学设计之一教学目标：1通过看图熟字比较等方法，认识霜吹等8个生字和雨字头双耳旁2个偏旁；会写春风等7个字和横斜钩1个笔画。2通过朗读看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助形声字特点。

14、春夏秋冬教学设计之一 教学目标： 1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学准备：字词卡片、课。

15、幼儿教育：________ 人教版一年级下册语文识字1春夏秋冬教案 姓名：______________________ 班级：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 15 页 人教版一年级下册语文识字1春夏秋冬教案 人教版一年级下册语文识字1春夏秋冬教案 教学目标： 1. 通过看图、熟字比较等方法，认。

16、0 识字1春夏秋冬 教学目标 1 正确认读本课 霜 吹 落 等8个生字 会写田字格里的 春 风 冬 等7个生字 2 学生自主识字 养成良好的写字习惯 初步了解四个季节的自然现象 3 培养学生能够与伙伴学习 合作的能力 教学重点。