程序的循环结构

1、2.4 程序的循环结构,掌握For循环语句的基本格式 理解For循环语句的执行过程 掌握循环变量在执行过程中的变化情况 能用For循环结构编写简单的程序,实例1、编程求1+2+3+10的和,按照顺序结构编写程序如下： Private Sub Command1_Click() dim s as integer s=0 s=s+1 s=s+2 s=s+10 print s end sub,用这种方法。

2、2.4 程 序 的 循 环 结 构 掌 握 For循 环 语 句 的 基 本 格 式 理 解 For循 环 语 句 的 执 行 过 程 掌 握 循 环 变 量 在 执 行 过 程 中 的 变 化 情 况 能 用 For循 环 结 构 编 写。

3、2.4 程序的循环结构问题：l输出数字l输出数字lFor循环语句的基本格式l语句格式：For To Step Next For语句说明：1.循环变量为数值型变量2.初值终值步长均为数值表达式3.当初值小于终值时，步长为正数；当初值大于终值时。

4、程序的循环结构说课稿纪中三鑫双语学校 张可玉尊敬的各位评委老师，大家好我是来自广东中山纪中三鑫双语学校的张可玉。很开心能有这个机会来到美丽的佛山顺德，就程序的循环结构一课谈谈我的设计思路与想法。本课最大的特点是：生活化趣味化，通过一系列有趣。

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7、第6节 程序的循环结构教学设计一学习者分析 学生通过以上章节的学习,分化现象比较严重,有的学生对程序设计有浓厚的兴趣,而有的学生却有畏难情绪,而本节是整章的重点难点.为此,学习难度最大,必须消除学生的畏难情绪,循序渐进地学习.二教材内容分析。

8、程序的循环结构说课稿纪中三鑫双语学校 张可玉尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自广东中山纪中三鑫双语学校的张可玉。很开心能有这个机会来到美丽的佛山顺德，就程序的循环结构一课谈谈我的设计思路与想法。本课最大的特点是：生活化、趣味化，通过一系列有趣的循环实例让学生体验程序设计的乐趣。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学过程、特色设计这五大方面对本课进行一一阐述。

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10、程序的循环结构教学设计广州市南国学校 谭喜飞一 学习者分析:本节课教学对象是八年级学生,他们的学习特点是喜欢接触新事物新技术,喜欢动手实践.在前课的学习中,已经掌握VB编程的相关基础知识,初步形成计算思维与算法,熟练VB编程过程,具备初步的。