姹紫嫣红

1、演讲稿/幼儿教师演讲稿 用爱心浇灌姹紫嫣红的春天 用爱心浇灌姹紫嫣红的春天每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子？我想没有人愿意选择前者，因为你的心中有爱！鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点，才会对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱，并能够用爱的眼睛。

2、欢迎进入音乐课堂,姹紫嫣红,汤显祖,“临川四梦”（玉茗堂四梦）：紫钗记牡丹亭邯郸记南柯记,“一生四梦，得意处惟在牡丹”汤显祖,原名：牡丹亭还魂记共五十五出,昆曲,“世界上很多伟大的民族都有一种高雅精致的表演艺术，深刻的表现出那个民族的精神和心声。希腊人有悲剧，意大利人有歌剧，俄国人有芭蕾，英国人有莎士比亚戏剧。这些雅乐往往是民族的骄傲和自信的源泉。我们中国人的。

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8、姹紫嫣红 教案 教学目标 通过精讲汤显祖的 牡丹亭 了解汤显祖反对程朱理学 宣扬个性解放的思想 教学重点 杜丽娘的性格特征 教学难点 1 了解汤显祖的生平和思想 2 作品蕴含的文化意义 教学过程 导入 我们都知道西方。

9、欢迎进入音乐课堂 姹紫嫣红 牡丹亭 选段汤显祖 汤显祖 明代戏曲作家 字义仍 号海若 又号若士 晚号茧翁 自署清远道人 临川人 今属江西 他是我国古代继关汉卿之后的又一位伟大的戏剧家 他的戏剧创作现存主要有五种 即 玉茗堂四梦 或称 临川四梦 及 紫箫记 玉茗堂四梦 紫钗记 牡丹亭 又名 还魂记 创作于1598年 邯郸记 南柯记 戏剧常识 明代四大声腔 角色行当 表演方法 起源于江苏昆山的昆曲起。

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