2019-2020年七年级历史上册《第05课 灿烂的青铜文明》导学案（无答案） 新人教版 一、学习目标。比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文化为代表的奴隶制经济发展的基本史实。2019-2020年七年级历史 第5课《灿烂的青铜文明》教案 人教版 一、教学目标。第5课灿烂的青铜文明。约公元前1300年。
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1、重要年代,重要事件,重要人物,约公元前2070年,约公元前1600年,约公元前1300年,公元前1046年,公元前771年,夏朝建立,汤灭夏，商朝建立,盘庚迁殷,牧野之战，西周建立,西周灭亡,禹,商王汤,商王盘庚,周武王,周幽王,中国历史（七年级上）第二单元国家的产生和社会的变革。
2、2019-2020年七年级历史上册第05课 灿烂的青铜文明导学案（无答案） 新人教版 一、学习目标： 1、知识目标：比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文化为代表的奴隶制经济发展的基本史实；了解奴隶制下奴隶的。
3、2019-2020年七年级历史 第5课灿烂的青铜文明教案 人教版 一、教学目标： 1.知识与能力： 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业。
4、第5课灿烂的青铜文明,目的要求：1，掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。2学习夏、商、西周我国经济发展的状。
5、2019 2020年鲁教版历史六上 灿烂的青铜文明 word教案 教学目标 1 知识目标 1 通过本课的学习 使学生认识到 我国夏 商 西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂 源远流长 一脉相承 表明我国古代文明具有极其强大的生命力 2 比较。
6、第五课灿烂的青铜文明 北京人 山顶洞人时期用的生产工具是什么 打制石器 河姆渡人 半坡人时期用的生产工具又是什么 磨制石器 石器时代 夏商西周时期用的生产工具又是什么呢 青铜器 青铜时代 青铜器的高超工艺 农业和。
7、夏 商 西周的青铜文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青铜文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青铜文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青铜文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青铜文明已具有很高的水平 夏 商 西周的青。
8、2019 2020年 灿烂的青铜文明 word教学设计之二 一教学目标 1知识与能力 通过本课的学习 使学生比较全面地掌握夏 商 西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实 通过本课的学习 使学生认识到 我国夏 商。
9、2019 2020年中考历史复习 灿烂的青铜文明 教案1 新人教版 教学背景 文明一词有着深刻的内涵 现代文明与古代文明有所差别 广义的现代文明学生们都能够理解 本课涉及到的古代青铜文明学生很难理解 尤其是青铜怎么和文。
10、2019 2020年中考历史复习 灿烂的青铜文明 教案3 新人教版 教学目标 通过本课的学习 使学生比较全面的了解夏 商 西周时期我国以青铜铸造为代表的青铜文明 了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇 通过对 奴隶社会代替原始社会是。
11、2019 2020年 灿烂的青铜文明 word教学设计 一 教学目标 1 全面地掌握夏 商 西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实 了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇 2 培养学生归纳 概括历史知识的能力及运用辩证唯物。
12、2019 2020年中考历史复习 灿烂的青铜文明 教案2 新人教版 教学目标 一 知识与能力 通过本课的学习 使学生比较全面地掌握夏 商 西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实 通过本课的学习 使学生认识到。
13、人教版历史七年级第5课灿烂的青铜文明教学设计教学背景文明一词有着深刻的内涵，现代文明与古代文明有所差别，广义的现代文明学生们都能够理解，本课涉及到的古代青铜文明学生很难理解，尤其是青铜怎么和文明联系在了一起。教学课题新课标人教版七年级历史第五课灿烂的青铜文明教材分析一、知识和能力 1比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济。