部编版四年级语文上册

1、2019年小学人教部编版四年级上册语文陀螺教学设计及教学反思教材分析:人不可貌相,海水不可斗量这是一个孩子在成长过程中深刻体会.本文作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈.这篇课文,不仅文笔的优美,更是指导孩子成长法宝.学情分析:学生对。

2、2019年小学人教部编版四年级上册语文快乐读书吧四教学设计及教学反思快乐读书吧四教材分析:快乐读书吧以读神话故事为学习内容,引导学生读一些神话故事.感受远古世界的神奇和神话魅力.多读神话故事可以探求奥秘,获得新知.学情分析:四年级的学生已经。

3、部编版四年级语文上册期末复习资料第一单元考点梳理一易读错的字屹y立昂ng首 鼎沸dng fi霎sh时大堤d麦穗su归巢cho田埂gng霸占b zhn 坠zhu落 二易写错的字潮水翻滚 顿时 逐渐崩塌犹如 地震霎时 牵手 鹅卵石 坑洼庄稼 葡。

4、2019人教部编版四年级上册语文繁星教学设计及教学反思 教材分析:繁星是一篇优美的散文,描写了巴金先生在三个不同时期,不同的地方所看到的繁星,表达了作者观看星天时的深切感受,以及对大自然的热爱,对美好生活的向往之情. 学情分析:本文是一篇优。

5、15 女娲补天教学目标1.认识措混等9个生字.2.默读课文,能说出故事的起因经过和结果.语文要素3.发挥想象,试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚说生动.感受女娲不怕困难甘于奉献的品质.语文要素教学重难点1.品读课文34自然段,借助。

6、17 爬天都峰教学目标1.会认级链等5个生字,读准多音字相,会写级链等9个生字,会写假日抬头等14个词语.2.知道可以按一定顺序写事,抓住怎么想怎么说怎么做,把事情发展过程中的重要内容写清楚.语文要素教学重难点1.借助思维导图梳理课文主要内。

7、13精卫填海教学反思精卫填海这是中国神话故事中的经典之作.课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事,让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈坚韧不拔的品格,这正是中华民族精神的象征.本文的教学重点是:1.体会精卫与大海的对话情景.2.引导学生认识精卫。

8、语文园地八教学目标1.能交流总结简要复述的方法.语文要素2.能借助熟字加偏旁的方法,认识纲授等12个生字.3.能正确抄写易写错的词语,并和同学交流汉字中的易错字.4.能体会写具体和写简略的不同表达效果.语文要素5.能在横格里正确工整地抄写文。

9、部编版四年级语文上册成语填空若若现人人风浪静齐并 山崩地漫卷浪吼无可 人鼎沸锣喧天耳欲聋响云霄声细语私语雀无声无声息横七八呼风雨腾云雾流不息精力急败坏不平上天地神机算各显通三头六神广大未卜知刀不入无无故通情理哄大笑头气名思重整鼓得心手手舞足。

10、第七单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分基础训练营38分看拼音，写词语。jie chu8分yi hudzhao guxiong hudi1111111 iIIii1 1111 .i e I i1 ixun chi11111i I ii。

11、第二单天达标检测卷时间：90分钟满分：100分一基础训练营35分o 6 分系铃铛jl XI家雀儿qi务。que.1. 选出下面加点字的正确读音，打 豆莱jia jia青苜tai tai荧屏啊ping潜力qi2i qian 2. 看拼音写词语。

12、语文园地六交流中的发现1. 关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是A .遇到写得好的地方。B .有启发的地方。C .有疑问的地方。D .浅显易懂的地方。2 .批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的,也可以在旁边的空白处简单写写自己的O。

13、2019年小学人教部编版四年级上册语文陀螺两课时教学设计合集第一课时教学设计教学目标:1正确认读书写本课生字词语.2熟读课文,了解课文内容,在自己体会比较深刻的地方作批注.3培养学生在学习课文时开动脑筋,积极思考.教学重难点:重点了解课文内。

14、2019人教部编版四年级上册语文一个豆荚里的五粒豆第二课时教学设计教学目标:1理解伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了.2学习阅读中梳理问题,解决问题. 教学重难点:重点理解伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了.难点学习。

15、部编版四年级语文上册课后习题参考答案第一课观潮一说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深和同学交流.答:课文按潮来前,潮来时,潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮.潮来前的景象:江面上很平静,观潮人的心情急。

16、部编版四年级上册语文爬天都峰教案设计及教学反思教学目标1.知识与能力1 学会本课生字,掌握多音字都假在语句中的正确读音;理解奋力终于居然汲取等词语在句子中的意思;会用终于写一段话.2有感情地朗读课文,理解课文内容.2.过程与方法1引导学生读。

17、语文园地三教学反思3教学反思1.在本课的教学中,我注重了知识的落实,设计了合理的练习形式,让学生更容易理解,如在交流平台的练习中,我设计了完成填空,让他们轻松地掌握了知识.2.美中不足的是,在日积月累的授课中,由于学生对这谚语很陌生,讲得不。

18、语文园地教学反思本园地包括交流平台识字加油站词句段运用日积月累四部分,而且都是围绕着神话这一主题设计的.可以说,这次语文园地是本组神话主题中不可或缺的部分,同时它也是一个综合性的学习平台.学生在这个平台上可以真正实现自主学习合作学习.语文园。

19、19 一只窝囊的大老虎教学目标1.会认囊羡等8个生字,读准多音字露角啊哄唉,会写段俩等13个字,会写文艺表演等15个词语.2.能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读.语文要素3.能在借助描写我动作语言神态的语句,说出我心情的变化及变化的。

20、5 一个豆荚里的五粒豆教学目标1.会认豌按等9个生字,会写豌按等12个生字,会写豌豆等16个词语.2.阅读时能积极思考,针对课文局部和整体提出自己的问题.语文要素3.能借助问题理解课文内容.语文要素教学重难点1.阅读时能积极思考,针对课文局。

21、3 现代诗二首教学目标1.会认6个生字,积累本课词语.2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景花牛的悠闲.语文要素教学重难点通过扩词法,学习边读边想象画面,体会诗歌表达的意境,感受自然之美.教学课时1。

22、22 为中华之崛起而读书教学目标1.认识崛范等9个生字,会写肃晰等11个生字,会写严肃清晰等15个词语.2.能归纳课文讲述的三件事,并连起来说清楚课文的主要内容.语文要素3.能查找资料加深对课文内容的理解,说出周恩来立下为中华之崛起而读书这。

23、17 古诗三首教学目标1.会认塞秦等4个生字,会写塞秦等10个生字,读准多音字将.2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写出塞夏日绝句.3.能借助注释理解诗句的意思,说出自己的体会.4.利用整合比较和拓补等策略,加深对诗歌的领悟.5.通过对关键。

24、13 精卫填海教学目标1.会认帝曰等4个生字,读准多音字少,会写帝曰等5个生字.2.通过不同形式的朗读,读出文言文的韵味和趣味,力求熟读成诵.3.能借助注释,联系上下文等方法读懂课文,理解故事大意.4.按照故事的起因经过结果展开想象讲故事。

25、18 牛和鹅教学目标1.会认谓拳等12个生字,会写摸甚等15个生字,会写甚至顽皮等14个词语.2.知道可以从哪些角度给文章作批注.语文要素3.能借助相关词句,体会我见到鹅和被鹅袭击时的心情.语文要素4.能说出直到现在,我还记着金奎叔的话的原。

26、27 故事二则教学目标1.认识拜候等6个生字,读准多音字纪.2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句,简要复述故事.语文要素3.能和同学交流从故事中明白的道理.教学重难点1.能抓住表示故事发展先后顺序的词句,简要复述故事.2.能和同学交流从故事。

27、10 爬山虎的脚教学目标1.会认均柄等4个生字,读准多音字曲,会写虎操等13个生字,会写爬山虎操场等16个词语.2.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察.语文要素3.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察.语文要素4。

28、25 王戎不取道旁李教学目标1.会认戎诸等4个生字,会写戎尝等5个生字.2.能正确流利地朗读课文,背诵课文.3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事.语文要素4.能解释树在道边而多子,此必苦李的原因.教学重难点1.借助注释,了解课文。

29、12 盘古开天地教学目标1.会认劈浊等7个生字,会写睁翻等15个生字,会写黑乎乎等14个词语.2.能边读边想象画面,说出课文中神奇的地方.语文要素3.能讲述盘古开天地的过程,交流对盘古的感受.语文要素教学重难点1.能边读边想象画面,说出课文。

30、23 梅兰芳蓄须教学目标1.会认蓄迫等11个生字,读准多音字宁要.2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件,并串联事件把握文章的主要内容.语文要素3.在品读故事中感受梅兰芳坚定的民族气节.4.勾连阅读链接,在拓展训练中。

31、7 呼风唤雨的世纪教学目标1.认识唤技等12个生字,会写唤纪等15个生字,会写呼风唤雨世纪等17个词语.2.能给问题分类,筛选出对理解课文最有帮助的问题.语文要素3.能借助问题理解课文内容.语文要素4.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。

32、一个豆荚里的五粒豆教学反思一个豆荚里的五粒豆是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文.有五颗小豌豆出生了,一个小男孩捡到了他们,便把他们当做气枪子弹用.第一颗被鸽子吃了,第二颗和第三课在地上打滚的豆子没走多远,也被鸽子吃掉了,第四颗落到了。

33、一个豆荚里的五粒豆教学反思一个豆荚里的五粒豆是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文.本文是安徒生创作于1853年的一篇童话,文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面,突出第五粒豆子的经历,让人感动,让人敬佩.一教学。

34、13精卫填海教学反思3教学反思本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉渗透和整合,对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育,让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难.不足之处:1.朗读不到位.没有让学生进入了情境,感悟到了精卫的勇敢.2。

35、6 夜间飞行的秘密教学目标1.会认11个生字,读准多音字系,会写14个生字,会写雷达蚊子等12个词语.2.学会从不同角度提问.语文要素3.能借助问题理解课文内容.语文要素教学重难点1.学会从不同角度提问.2.能借助问题理解课文内容.教学课时。

36、14 普罗米修斯教学目标1.会认斯惨等12个生字,读准多音字还,会写悲惨等14个生字,会写人间悲惨等15个词语.2.能流利有感情地朗读课文.3.能按起因经过结果的顺序讲述普罗米修斯盗取火种的故事.语文要素4.能和同学交流故事中最触动自己的情。

37、1 观潮教学目标1.会认13个生字,会写15个生字,会写奇观农历等14个词语.2.有感情地朗读课文,背诵第34自然段.3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序.4.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江大潮的壮美.语文要素5.读诗歌浪淘。

38、口语交际 我们与环境教学目标1.初步了解环境污染给人们带来的危害,认识到保护环境的重要性,树立保护环境的意识.2.学会围绕话题发表看法,不跑题.3.养成良好的倾听习惯,并判断别人的发言是否与话题有关.教学重难点1.学会围绕话题发表看法,不跑。

39、语文园地六教学目标1.能梳理总结批注的方法和意义.语文要素2.运用作批注的方式,自主识记韭芥等8个生字.语文要素3.能正确理解并知道在什么情况下使用打头阵挑大梁等惯用语.4.能仿照例子,用动作描写来表现人的心情.语文要素5.能积累6个八字成。