宝葫芦的秘密

1、其他范文/读书笔记 宝葫芦的秘密读书笔记 翻开书柜，正想看书的我突然看见了书柜的角落里有一本看似熟悉的书，我打开了它，原来是我最喜欢的书宝葫芦的秘密。盯着这本书，让我的脑海里再次放映着书中一个个有趣的故事。书中的主人公小男孩王葆，是个淘气可爱的孩子，他最喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，不知不觉迷上了这个神奇的宝葫芦，总是幻想自己也拥有一个。一天，他和同学闹了别扭，生气的回到家中。但却迷迷糊糊的睡着了。梦中，他得到了梦寐以求的宝葫芦，从此想要什么有什么，想干什么就干什么。例如他饿了，宝葫芦就会给他“变”出。

2、宝葫芦的秘密试题1、 宝葫芦的秘密中，王葆是做什么的？（ C ）2、A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上3、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋4、宝葫芦的秘密中，郑小登是谁？（ A ）A 王葆的好朋友 B 班级的组长 C 班级的班长 D 王葆的邻居5、宝葫芦的秘密中，我们的生物学老师是（ B ）A 王老师 B 李老师 C 张老师 D 顾老师6、王葆参加了什么小组？（ D ）A 美术小组 B 舞蹈小组 C 书法小组 D 科。

3、读书会,秘密告白,宝葫芦为王葆做了什么事?给他带来了什么麻烦？,花海抢蜜,选择题,宝葫芦的秘密中，王葆是做什么的？（ ） A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家,C,宝葫芦是在哪儿出现的? ( ) A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上,C,宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ ） A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋,B,宝葫芦的秘密中，郑小登是谁？（ ） A 王葆的好朋友 B 班级的组长 C 班级的班长 D 王葆的邻居,A,宝葫芦的秘密中，我们的生物学老师是（ ） A王老师 B李老师 C张老师 D顾老师,B,王葆参加了什么小组( ) 。

4、心得体会范文/观后感 宝葫芦的秘密的观后感范文800字 今天下午，我们在礼堂观看了宝葫芦的秘密这部电影，看完后，许多同学都在那儿议论：“我要是也有这样一个宝葫芦，那该有多好啊！”我不禁心头一震，难道我们还能重蹈王葆的覆辙吗？没有付出，哪会有收获呢？影片中的小主人公王葆在无意中钓到了一只宝葫芦。宝葫芦对他说：“有了我，你想有什么，就有什么。”从此，王葆就靠宝葫芦过上了不劳而获的“幸福”生活。但在这“幸福”生活的同时，他也失去了很多。老师布置做一件科技作品，宝葫芦就帮他变了一只机器狗。王葆带着机器狗来到学。

5、25 宝葫芦的秘密 第1课时 1 认识 妖 矩 等8个字词 认准多音字 长 得 会写 介 绍 等13个生字 理解生字组成的词语 重点 2 感受童话的奇妙 体会人物真善美的形象 重点 学习目标 你知道什么是宝葫芦吗 你在别的故事中听。

6、25 宝葫芦的秘密 第2课时 1 乐于交流阅读感受 加深对作品及人物的理解 初步理解 幸福要靠自己的双手来创造 这一道理 重点 2 通过对书中图文的朗读指导 激发学生二次阅读 深入阅读整本书的欲望 难点 学习目标 就是传。

7、1 宝葫芦的秘密 的作者是谁 C A 任溶溶 B 叶圣陶 C 张天翼 D 陈伯吹 2 宝葫芦的秘密 中 王葆是在什么时候遇到宝葫芦的 B A 下棋时 B 钓鱼时 C 踢球时 D 看电影时 3 宝葫芦的秘密 中 宝葫芦愿意做王葆的奴仆 听王葆的使唤 但是有一个条件 是什么呢 D A 王葆得到了宝葫芦 要经常给它买东西吃 B 王葆得到了宝葫芦 要经常陪它玩 C 王葆得到了宝葫芦 要教宝葫芦下棋 做模型。

8、宝葫芦的秘密导读课教学设计教学目标：通过阅读张天翼的长篇童话故事宝葫芦的秘密，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。从书中每一个细节中感受阅读的快乐。设计理念：通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。让孩子自己静静阅读精彩片段来感受人物的心情和心理变化，从而养成良好的读书习。

9、宝葫芦的秘密教学设计教学目标：通过阅读张天翼的长篇童话故事宝葫芦的秘密，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。从书中每一个细节中感受阅读的快乐。设计理念：通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。让孩子自己静静阅读精彩片段来感受人物的心情和心理变化，从而养成良好的读书习惯。

10、宝葫芦的秘密考级试题1、宝葫芦的秘密中，王葆是做什么的？（ C ）A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上3、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A 变出房子 B 变出鱼。

11、宝葫芦的秘密 试题 1 宝葫芦的秘密 中 王葆是做什么的 A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家 2 宝葫芦是在哪儿出现的 A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上 3 宝葫芦的秘密 中 王葆得到宝葫芦后第一个愿望是 A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋 4 宝葫芦的秘密 中 郑小登是谁 A 王葆的好朋友 B 班级的组长 C 班级的班长 D 王葆的邻居 5 宝葫。

12、宝葫芦的秘密 导读设计一 教学目标 1 通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣 通过学生自己 静静阅读精彩片段来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己 心理不断在发生变化的过程 2 从书中每一个细节中感受阅读的快乐 养成良好的读书习惯 教学重难点 1 阅读故事梗概 精彩片段赏析 激发阅读的兴趣 2 在精彩片段赏析中 揣摩人物心情及心理的变化 教学过程 一 录音导入 激发。

13、宝葫芦的秘密考级试题1、宝葫芦的秘密中，王葆是做什么的？（ C ）A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上3、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼。

14、宝葫芦的秘密阅读指导课教案信阳第九小学 陈烨内容简介：一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆，一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦，一个偶然，一次奇遇，让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾，危境中共同逃生；一次又一次冒险，一场又一场误会，是大大幸运，还是小小劫难？要问什么是成功的秘诀，什么是幸福的真谛？宝葫芦里到底卖的什么药？嘘这可是个秘密！宝葫芦的秘密阅读指导。

15、宝葫芦的秘密 阅读指导 板块一 前阶段读书交流 一 激趣导入 师 高尔基说过 书籍是人类进步的阶梯 这句话就告诉 我们要想取得进步 就要多读书 孙老师告诉你 读书还要讲 究方法 今天就让我们一起来探讨一下到底怎样来读好书 1 出示书本封面 自己试着读读书名 幻灯一 师 宝葫芦的秘密 这本书是由我国作家张天翼写的 图画由丁武绘制 张天翼 1906 1985 现代小说家 儿童文学 作家 他还发表了童。

16、宝葫芦的秘密 阅读指导课教案 信阳第九小学 陈烨 内容简介 一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆 一个是神奇得令人不可思议的 宝葫芦 一个偶然 一次奇遇 让他成了宝葫芦的主人 他们一起腾云驾雾 危境中共同逃生 一次又一次冒险 一场又一场误会 是大大幸运 还是小 小劫难 要问什么是成功的秘诀 什么是幸福的真谛 宝葫芦里到底卖的什 么药 嘘 这可是个秘密 宝葫芦的秘密 阅读指导课 一 设计理念 儿童阅。

17、宝葫芦的秘密 试题 1 宝葫芦的秘密 中 王葆是做什么的 C A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家 2 宝葫芦是在哪儿出现的 C A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上 3 宝葫芦的秘密 中 王葆得到宝葫芦后第一个愿望是 B A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋 4 宝葫芦的秘密 中 郑小登是谁 A A 王葆的好朋友 B 班级的组长 C 班级的班长 D 王葆。

18、1 宝葫芦的秘密 试题 一 我会选择 1 宝葫芦的秘密 中 王葆是做什么的 C A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家 2 宝葫芦是在哪儿出现的 C A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上 3 宝葫芦的秘密 中 王葆得到宝葫芦后第一个愿望是 B A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋 4 宝葫芦的秘密 中 郑小登是谁 A A 王葆的好朋友 B 班级的组长 C 班级。

19、1、宝葫芦的秘密中，王葆是做什么的？（ C ）A 幼儿园的小朋友 B 画家 C 少先队员 D 科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上3、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A 变出房子 B 变出鱼 C 变出熏鱼 D 变出卤蛋4、宝葫芦的秘密。