摆的秘密

1、2019年六年级科学下册摆的秘密教学详案 青岛版 【教学目标】 1能应用已有的知识和经验对所观察到的现象做假设性的解释；能做控制变量的简单探究性试验，能设计简单的表格记录实验数据；能反思自己的探究过程并。

2、2019年六年级科学下册 摆的秘密 教学设计 青岛版 一 教案背景 1 学科 小学科学 2 课时 1课时 3 教学准备 教师 铁架台 钩码 细线 实验表格以及课件 学生 查阅相关资料 二 教学课题 摆的秘密 三 教材分析 摆的秘密 选。

3、生活中的摆：,1、观察摆钟 2、秋千,创设情境,制作一个摆：实验材料：支架、细线，螺丝帽 1、为使单摆接近理想化，摆线选择避免使用有一定质量的粗线，而选择质量轻的细线； 2、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的影响，建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可以。,探究活动,影响摆的快慢因素。, 摆的快慢与摆线的长短。 摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小。,温馨提示：,1、摆长是支架到。

4、王子文制作,摆的秘密,下一张实验,固定点,改变摆锤重量的实验,结论：摆的快慢与（ ）。,摆锤重量无关,改变摆绳长度的实验,结论:摆的快慢与( )有关. 摆绳越短,摆动越( ), 摆绳越长,摆动越( ).,摆绳长度,快,慢,摆的摆动快慢与（ ）有关,与（ ）无关.,我知道,摆绳长度,摆锤重量,摆为什么能不停地摆动？,是因为将物体推离了平。

5、摆 摆的秘密 摆的构成 摆线 摆锤 1、同一个摆，摆动的快 慢是一定的。 2、摆摆动的快慢与摆线 长短有关，与摆锤重量无 关。 摆线越短，摆动越快。 摆在摆动过程中，能量 是怎样转化的？ 地球引力转化成机械 能，使摆不停地摆动；机 械能转化成热能，使摆动 逐渐停下来。。

6、1.摆的等时性原理 ：不论摆动的幅度大些还 是小些，完成一次摆动的时间是相同的。 2.周期 ：摆每往返摆动一次的时间叫周期 物理量：周期 符号： T 单位：秒 单位符号： s 计算： T= t / n 1.小李测得自己每分钟脉动的次数为 80 次，由 此他计算出自己每次脉动的时间是 ______秒，在 回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的 工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数。

7、学习目标 1、知道影响摆摆动快慢的因 素。 2、了解摆的运动规律。 秋千带着小朋友做怎样 的运动？ 生活中你还见到过哪些类似摆 的现象？ 摆线 摆锤 摆的组成 摆 幅 自学指导一 小组内设计一个简单的摆。 数一数 15秒你的摆能摆动多少次？ 通过观察结果你发现了什么？ （摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动 一次。） 同一个摆在相同时间内摆动的 次数是相同的 我知道 通过。

8、今天我们学习三个内容：1观察摆钟2实验研究摆的摆动快慢与什么因素有关3做一个每分钟摆动30次的摆。 l 摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快。l 摆的快慢与摆锤的重量摆幅的大小无关。 伽利略发现了摆的等时性。 单 摆 的 简。

9、6 摆 的 秘 密 观 察 座 钟注意观察 钟 摆座 钟 摆 的 构 成摆 线 摆 锤 摆 是 什 么 摆 线摆 锤摆 摆 ： 悬 挂 于 定 点 ， 能 够 往 复 摆 动 的 物 体 。 秋 千 是 生 活 中 一 个 典 型 的 摆。

10、生活中的其他摆： 生活中的其他摆： 生活中的其他摆： 下 一 张 实 验 固 定 点 友情提醒：v摆线要拉直 v手不能加力 v按表与放手要同时v要及时记录数据v数数时不要影响其它小组研究 摆的快慢与摆锤重量无关。摆的快慢只和摆线的长短有关。