8和9的加减法试讲稿

1、新课标九年义务教育教材第一册,8和的加减法,一、复习旧知,水果后面藏着几？,3,看谁算得又对又快：,7,2,6,一、复习旧知,3,4,2,4,比一比，看谁算得又快又对！,2+4=,2+2=,6-1=,1+5=,7-2=,6-3=,3+2=,4+3=,6,6,5,4,5,3,7,5,你是怎样计算的？,二、探究新知,看图你能列出哪些算式？,538,853,358,835,8,你们会填吗？,填一填。

2、8和9的加减法 的说课稿 1 说教材 义务教育课程标准实验教科书第一册50 51页 这部分内容在编排上与6 7的认识和加减速法基本一致 所不同的是要求比前者略有提高 如在6 7的认识和加减速法计算中出现了 一图两式 即根据。

3、6 10的认识和加减法 8和9的加减法 5 3 3 5 8 3 8 5 8 8 5 3 5 4 4 5 9 4 9 5 9 9 5 4 9 9 6 3 8 8 6 2 8 4 8 8 7 1 9 9 7 2 9 9 8 1 1 5 2 4 2 8 3 4 1 3 5 7 6 8 9 5 9 5 5 4 8 6 8 6 6 2 8 6 4 2 0 7 5 3 1 9 7 5 3 1 8 6 4 2。

4、8和 9加 减 法 的 应 用 填一填 3 5 2 72 8 598 96 4 . 4 5 9 5 4 99 4 5 9 5 4 5 2 7 朵 6 89 3 6. 8 5 7 2 9 . 6 8 9 5. 八 戒 吃 瓜 八 戒 吃 瓜。

5、610的认识和加减法,8和9的加减法,5+3=,3+5=,83,85,8,8,5,3,5+4=,4+5=,94,95,9,9,5,4,9,9,6,3,8,8,6,2,8,4,8,8,7,1,9,9,7,2,9,9,8,1,1,5,2,4,2,8,3,4,1,3,5,7,6,8,9,5,9,5,5,4,8,6,8,6,6,2,8,6,4,2,0,7,5,3,1,9,7,5,3,1,8,6。

6、1 8 和 9 加减法的应用 教学设计 一 课标分析 要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学 这是新大 纲的要求 这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和 意义的活动 给学生以用数学可来解决生活中的实际问题 增强了学生对数学知识的 应用意识 培养学生的自主创新解决问题的能力 体验数学学习的乐趣 二 教材分析 前面学生已经学习了 6和 7的问题解决 教材结。

7、8、9的认识,和加减法,人教新课标一年级数学上册,1,2,3,8,9,4,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,5,看一看,6,一共有（）个小动物。从左起，小兔排第（），小猴子排第（）右起第5个。

8、8、9的组成及加减法,1,2,8,7,1,8,1,7,加法,减法,3,8,6,2,8,2,6,加法,减法,4,8,5,3,8,5,3,加法,减法,5,8,4,4,加法,减法,6,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,7,3,5,4,4,2,6,1,7,8,8,填一填,8,=,=,=,=,6,2,8,2,6,8,8,5,8,3,3,5,9,10,9,8,1,9,1,8,加法,减法,11,9,7,2,9,2,7,加法,减法,12,9,6,3,9,3,6,加法,减法,13,9,5,4,9,4,5,加法,减法,14,1,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,8,1,15,9,6,4,7,8,3,5,2,填上合适的数,16,你会吗？,17,7,+,1,=,8,1,+,7,=,8,或,18,8,7,=,1,8。

9、8和9加减法的应用 教学设计 一 课标分析 要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学 这是新大纲的要求 这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动 给学生以用。

10、凤凰城中英文学校 雷微微,2011人教版义务教科书一年级上册,8和9的加减法（练习课）,闪闪智慧星,5+4=,4+=,9-4=,9-=,9,4,5,5,5,9,6+2=,2+=,8-2=,8-=,8,2,6,6,6,8,闪闪智慧星,闪闪智慧星,闪闪智慧星,摘苹果,闪闪智慧星,7+ =8,1,7+ =8,1,接着数,看图数,8-7=1,5+ =9,4,猜猜我是谁。

11、610的认识和加减法,解决问题,智勇冲关,第一关,我会算,5+4= 2+7= 8-4= 3+5= 9-3= 8-2= 4+4= 8-6= 9-4=,9,9,4,8,6,6,8,5,2,智勇冲关,我会列式子,第二关,=,=,=,=,4,5,5,4,5,5,9,9,9,9,4,4,-,-,+,+,智勇冲关,第三关,我能解决,一、复习旧知,说一说图。

12、62=96=87=42=63=92=53=81=44=74=,口算我最棒:,8,3,1,6,9,7,2,9,8,3,8和9的加减法的应用,教学目标：1、使学生用学过的知识解决简单的实际问题2、培养学生解答问题的能力教学重点：选择正确的计算方法解决问题教学难点：提高学生解决问题的能力,9,3,6,6,9,3,8,3,8,3,5,还剩几只？,5,6,2,一共有几。

13、2011人教版义务教科书一年级上册 8和9的加减法 练习课 1 2 3 闪闪智慧星 4 5 4 4 9 4 9 9 4 5 5 5 9 5 6 2 2 8 2 8 8 2 6 6 6 8 6 闪闪智慧星 7 8 闪闪智慧星 9 10 闪闪智慧星 11 摘苹果 12 闪闪智慧星 13 7 8 1 14。

14、610的认识和加减法,解决问题,智勇冲关,第一关,我会算,5+4= 2+7= 8-4= 3+5= 9-3= 8-2= 4+4= 8-6= 9-4=,9,9,4,8,6,6,8,5,2,智勇冲关,我会列式子,第二关,=,=,=,=,4,5,5,4,5,5,9,9,9。

15、第9课时8和9的加减法 第5单元6 10的认识和加减法 一年级数学上册 RJ 教学课件 探究新知 摆一摆 9 9 7 2 3 5 5 3 8 3 8 5 3 6 6 3 9 3 9 6 8 5 8 3 9 6 9 3 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回。