610的认识和加减法10课件

1、第5单元6 10的认识和加减法 26和7的加减法 1 学习目标 2 会用6和7的加减法解决生活中的实际问题 1 会计算6和7有关的加减法 3 会根据一图写出四个算式 感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实 2 情景导入1 两名同。

2、人教版小学数学第一册第五单元 6 7的认识 第一课 今天我值日 一 激趣导入 1 观察 数一数图上有几个小朋友做值日 图上还有什么物体也能用数字6表示 6张桌子 6个小朋友 二 学习新知 教室里除了6个小朋友 还有谁 图上还有什么物体也能用数字7表示 7把椅子 7个人 5个珠子 添上1个就是6个 5后面的数是6 6前面的数是5 2 认识6 7的数序 6个珠子 添上1个就是7个 6后面的数是7 7。

3、610的认识和加减法教学设计认识6和7【教材简析】人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元610的认识和加减法的第一课时：认识6和7。本单元是在学生系统地学习了“15的认识和加减法”后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，也是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生。

4、一年级数学上册 RJ 教学课件 第10课时0的认识和加减法 第3单元1 5的认识和加减法 2 1 0 探究新知 3 3 4 0 4 5 5 0 0 3 4 2 0 1 0 5 4 3 做一做 4 4 4 4 2 3 4 3 2 1 0 1 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们。

5、第五单元：6-10的认识和加减法（14课时） 第一课时：6和7的认识 教学内容：教科书第39页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 3.使学生掌握6和7的组成。 教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。 教学难点：学生会正确书写数字。

6、第五单元：6-10的认识和加减法（14课时） 第一课时：6和7的认识 教学内容：教科书第39页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 3.使学生掌握6和7的组成。 教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。 教学难点：学生会正确书写数字。

7、6 10的认识和加减法 10的加减法 一 复习旧知 填一填 1 10 3 5 7 10 你们是怎样计算的 二 探究新知 看图你能列出哪些算式 10 10 9 1 8 二 探究新知 8 8 2 看图你会填一填吗 你是怎样想的 10 想一想 4 二 探究新知 7 10 7 7 3 10 4 4 6 6 5 想10的组成可以帮助我们计算 10 送信 三 知识运用 8 10 4 填一填 10 6 8 9。

8、610的认识和加减法,10的加减法,一、复习旧知,填一填。,1,10,3,5,7,10,你们是怎样计算的？,二、探究新知,看图你能列出哪些算式？,10,10,9,1,8,二、探究新知,8,8,2,看图你会填一填吗？,你是怎样想的？,10,想一想。,4,二、探究新知,7,10,7,7,3,10,4,4,6,6,5,想10的组成可以帮助我们计算。,10,送信。,三、知识运用,8,10,4,填一填。,1。

9、6 10的认识和加减法 10 一 复习旧知 0 1 4 9 5 7 8 3 2 6 上面一共有 个数 从左数第4个数是 从右数它排在第 其中 最小的数是 最大的数是 10 9 7 0 9 读一读 还有比9大的数吗 图上有什么 请你数一数 二 探究新知 先数9个小朋友 还有10只鸽子 再数1个老师 一共有10个人 摆一摆 用你喜欢的学具表示10 二 探究新知 1捆小棒有10根 有9根小棒 添上1是。

10、5的组成和加法,5,1,4,2,3,1,4,3,1,3,4,+,=,得数为4的加法算式,4,4,2,2,5,2,2,4,+,=,得数为4的加法算式,6,3,1,4,7,3,1,4,+,=,得数为4的加法算式,8,5,1,4,9,1,4,5,+,=,得数为5的加法算式,因为,5,1,4,所以,10,5,4,1,11,4,1,5,+,=,得数为5的加法算式,因为,5,4,1,所以,12,2,3,5,13,2,3,5,+,=,得数为5的加法算式,因为,5,2,3,所以,14,3,2,5,15,3,2,5,+,=,得数为5的加法算式,因为,5,3,2,所以,16,4,5,1,5,4,1,5,2,3,5,3,2,5 的 四 种 组 成,17,1 + 4 =,5,18,5,4,1,4 + 1 =,5,19,2 + 3 =,5,5,2,3,20,3 + 2 =,5,5,3,2,21,2 + 3 =,4 + 1 =,1 + 4 =,5,。

11、610的认识和加减法,6和7,一、复习旧知,有多少个?,你看到了什么?,二、探究新知,你的身边呢？,数出6根小棒。,摆一摆。,数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？,二、探究新知,有5个珠子，,添上1是（ ）。,有6个珠子，,添上1是（ ）。,6,7,二、探究新知,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),二、探究新知,看着尺子图，还。

12、10,新知学习,摆10朵 。,新知学习,1,2,3,4,5,6,7,8,9,5,先用 摆一摆，再填数。,新知学习,新知学习,新知学习,凑十歌,一九一九好朋友，,二八二八手拉手，,三七三七真亲密，,四六四六一起走，,五五凑成一双手。,知识拓展,2,1,3,4,5,6,8,5,7,9,哪两个数合起来是10？,知识拓展,想一想，摆一。

13、第8课时10的加减法 复习导入 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 凑十歌 对数字组成10的口令 复习导入 新知探究 想一想 摆一摆 填一填 1 9 10 9 1 1 9 9 1 10 9 10 1 10 10 新知探究 8 2 10 8 2 10 2 10 8 10 2 8 新知探究 7 3 10 7 3 10 3 10 7 10 3 7 7 10 3。

14、第 8 课 时 10的加减法,复习导入,一 九 一 九 好 朋 友， 二 八 二 八 手 拉 手， 三 七 三 七 真 亲 密， 四 六 四 六 一 起 走， 五 五 凑 成 一 双 手。,凑十歌,对数字组成10的口令。,复习导入,新知探究,想一想，摆一摆，填一填。,1,9,10,9,1,1 + 9 =,9 + 1 =,10 9 =,10 1 =,10,10,新知探究,8,2,10。