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6.1两位数加两位数的口算课件3Tag内容描述：
1、课 件 PPT 课 件 PPT温 故 知 新8750 6229 7521 5734 7416 4526 8859 95592476 4526 课 件 PPT情 景 导 入 1 从 图 中 你 发现 了 哪 些 数 学信 息 课 件 PPT探。
2、两位数加两位数的口算说课稿各位老师好： 今天我说课的课题是两位数加两位数的口算。下面我对本课题进行分析： 一说教材本单元主要教学口算两位数加减两位数和在100以内，笔算几百几十加减几百几十以及估算解决问题。这些内容都是在万以内数的认识以及1。
3、两位数加两位数的口算说课稿各位老师好： 今天我说课的课题是两位数加两位数的口算。下面我对本课题进行分析：一、说教材本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及估算解决问题。这些内容都是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔算几百几十加减几百几十是在学生学习了两位数加减两位数的。
4、七 万以内的加法和减法（一）,第一课时 两位数加、减两位数（教材9195页） 执教 小河镇中心学校 刘顺林,1、“限乘68人”是什么意思。,2、你能帮他们设计乘船方案吗？（两个班 合乘一辆船）,二（1）和二（2）班合乘,23+31=,二（3）和二（4）班合乘,32+39=,二（1）和二（3）班合乘,二（2）和二（4）班合乘,23+32=,31+39=,二（1）和二（4）班合乘。
5、两位数加两位数的口算教学内容苏教版小学数学二年级下册教材第59页例1第60页想想做做第3题教学目标1让学生经历两位数加两位数口算的探究过程，理解并掌握口算方法。 2在讨论交流中体会算法多样性，优化算法。初步发展分析比较推理等能力，增强数感。
6、两位数加两位数的口算,Page 2,口算： 15+4 = 8+9 = 20+3 = 7+16 =,19,17,23,23,Page 3,Page 4,68,68,下,Page 5,相同点： 都是两位数加两位数 不同点： 一种进位，一种不进位。,73,73,下,Page 6,Page 7,Page 8,82,89,89,66,75,75,64,70,70,Pag。
7、两位数加两位数的口算教后反思 撰写人：___________ 日 期：___________ 两位数加两位数的口算教后反思 课堂中的“舍”与“得” 在教学口算两位数加两位数时，我课堂中遇到的一些意外情况？是让我“舍”还是“得”？ 一、创设情境 生成问题 同学们你知道这是哪吗？这是最著名的是青海湖鸟岛。长约500米，宽约150米的鸟岛上栖息着近十万只候鸟，堪称“鸟的王国”。前几天青海湖小学，挑选。
8、两 位 数 减 两 位 数 的 口 算第 6单 元 两 三 位 数 的 加 法 和 减 法 第 2课 时 一口算比赛26 2066 891 4045 950 3019 748 3038 5 62012 5818 5133 36复 习 二在里。
9、青海湖西部有一个叫“海西皮”的小 岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛 . 二（ ）班 人 二（ ）班 人 二（ ）班 人 二（ ）班 人 二（）班、 二（ 2）班 合 乘能坐下吗？ 二（ ）班 人 二（ ）班 人 二（ ）班 人 二（ ）班 人 23 + 31 = 30 1 54 53 54 20 23 + 31 = 54 51 54 3 62 都是 54 二（ ）班 人 二（。
10、2.1 两位数加两位数的口算 1.直接写得数。 26+23 63+17 46+19 57+21 29+43 36+17 64+29 67+16 2. 在里填上“”“”或“=”。 26+1536 42+2860 24+3853 75+1557+15 31+7673+16 48+2756+27 3. 一本童话故事28元,一本科学家的故事37元。
11、两位数加两位数的口算导学案学习目标：1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。一、自主学习看第9、10页主题图，思考下面的问题：1、由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法列式为： 35+34的口算方法方法一：方法二：2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ），求一共买多少张车票用（ ）法。列式为： 39+44的口算方法方法一：方法二：二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论1、这两道题在计算时。
12、三年级数学上册 RJ 教学课件 第1课时口算两位数加两位数 第2单元万以内的加法和减法 一 49 20 56 3 28 9 40 20 9 33 50 5 14 6 30 1 看谁算得又对又快 69 59 37 69 88 50 复习导入 2 照样子填一填 35 30 5 69 60 9 5。