3.4电磁铁的磁力二教案

1、电磁铁的磁力教案 一、教学内容： 义务教育课程标准试验教科书科学六年级上册第四单元能量第四课时电磁铁的磁力。 二、教学目标： 1、使学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。 2、使学生逐步形成大胆想象、敢于提出不同见解的科学态度。 3、使学生学会做电磁铁磁力大小的实验、培养学生收集、处理信息的能力。 三、教学重。

2、第 4 课 电磁铁的磁力二教学目标科学概念：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离铁芯粗细长短等因素有关系。过程与方法：经历一个完整的较深入的科学研究过程：提出问题作出假设设。

3、电磁铁的磁力 一 教学设计 一 教学目标 科学概念 1 电磁铁的磁力是可以改变的 2 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关 圈数少磁力小 圈数多磁力大 过程与方法 1 有一定根据地进行假设 找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。

4、回忆我们做出的假设 以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的 1 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关 圈数少磁力小 圈数多磁力大 2 看看准备的材料 我们还能检验哪些假设 3 材料准备的作用 分别是个数不同的电池。

5、电磁铁的磁力（一）【教学目标】科学概念：1、电磁铁的磁力是可以改变的。2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：1、有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。2、在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。3、能对本小组实验方案作。

6、回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小， 圈数多磁力大。,看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？,材料准备的作用：,分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系,制定小组。

7、回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。 电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关： 圈数少磁力小， 圈数多磁力大。 看看准备的材料，我们还能检验哪 些假设 材料准备的作用： 分别是个数不同的电池；长短相同 粗细不同的。

8、电磁铁的磁力 二 教学设计 王中梅 教学目标 科学概念 1 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关 电池少则磁力小 电池多则磁力大 教学重点 2 电磁铁的磁力大小与线圈 导线 粗细长短 铁芯粗细长短等因素有一定关系 教。

9、电磁铁的磁力 一 教学目标 科学概念 1 电磁铁的磁力是可以改变的 2 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关 圈数少磁力小 圈数多磁力大 过程与方法 1 有一定根据地进行假设 找出认为可能影响电磁铁磁力的因素 2 在教师的。

10、科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力二练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（ ）。A南北极改变，磁力大小不变。

11、科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力（二）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁，搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下（如图所示）。这是因为（。

12、电磁铁的磁力 我们的假设 我们的理由 磁性是通电线圈产生的 磁力大小与线圈圈数多少有关。 圈数增加磁力增加反之相反 磁力大小与电池数量多少有关。 电池数增加磁力增加反之相反 铁芯粗细、铁芯长短、电线粗 细、线圈形状、铁芯形状、线 的类型等 电流增大磁性增加 研究的问题 我们的 假设 检验的因素 (改变的条件 ) 怎样改变 这个条件 要保持不 变的条件 电磁铁磁力大小与使用电池多少有关系吗 ? 使。

13、课前2分钟：,1、电磁铁的磁力是可以改变的。,2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数少，磁力小； 线圈圈数多，磁力大。,3、电磁铁磁力大小主要与线圈圈数， 电流强度，线圈距铁芯的距离， 铁芯形状、粗细等因素有关。,电磁铁的磁力（二）,自学书本5557页，完成思考题。 1、怎样设计实验来检验电磁铁磁力 大小与电流强度的关系？ 2、怎样设计实验来检验电磁铁磁力 大小与铁芯形状的关系？ 3、怎样。

14、7C中小学课件 4.电磁铁的磁力 （二） 7C中小学课件 研究的问题 我们的假设 检验的因素 (改变的条件 ) 怎样改变 这个条件 要保持不 变的条件 实验结论 (我们发现 ) 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 ? 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小 线圈圈数 20圈 40圈 60圈 铁芯长短粗细不变、电池数量不变、导线长短不 变 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线 圈圈数多磁力大，线圈圈数。

15、我们的假设 我们的理由 磁性是通电线圈产生的 磁力大小与线圈圈数多少有关。 圈数增加磁力增加，反之相反 磁力大小与电池数量多少有关。 电池数增加磁力增加，反之相反 铁芯粗细、铁芯长短、电线粗 细、线圈形状、铁芯形状、线 的类型等 实验改变的条件： 1、改变电池节数（改变电流强度） 2、改变铁芯长短 3、改变铁芯粗细 研究的问题 我们的假设 检验的因素 (改变的条件 ) 怎样改变 这个条件 要保持。

16、电磁 铁磁力 大小 与哪些 因素 有关 我们的假设 我们的理由 是 通电线圈 产生的磁性 磁力大小与 线圈圈数 形状 多少有关。圈数增加磁力 增大，圈数减少磁力减小。 磁力大小与 电池数量 多 少有关。电池数增加磁力增大， 电池数减少磁力减。

17、电 磁 铁 的 磁 力 二 我 们 的 假 设 我 们 的 理 由磁 性 是 通 电 线 圈 产 生 的磁 力 大 小 与 线 圈 圈 数 多 少 有 关 。圈 数 增 加 磁 力 增 加 反 之 相 反磁 力 大 小 与 电 池 数 量。

18、教科版科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力二练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 磁铁能吸引一类材料做的物体。A陶瓷B铁C塑料2 . 下图的条形磁铁中，磁性最强的地方是（ ）。AabBac。