2019人教部编版四年级上册语文繁星教学设计

1、2019 人教部编版四年级上册语文繁星教学设计及教学反思教材分析：繁星是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者观看星天时的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。学情分析：本文是一篇优美的散文，因此，可以通过教学让学生感受文章语言清新明快、形象生动的特点。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让读者仿佛进入一个梦幻境界的写作特色，让学生在分析揣摩中对海上夜的宁静和柔美产生鲜明深刻的感受。教学建议：利用多媒体课件，向学生展示美丽的星空和作者巴金及。

2、人教部编版四年级上册语文繁星教学设计及教学反思教材分析：繁星是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期,不同的地方所看到的繁星，表达了观看星天时的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。学情分析：本文是一篇优美的散文，因此，。

3、二繁星巴金学习目标1学会理解作者在不同时间不同地点观看星星的情景以及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情.2理解并运用联想和想象写景状物抒发感情.3学习并运用比喻拟人排比等修辞手法.4体会作者酷爱星天的深切感受,培养热爱大自然的思想感情。

4、四年级上册语文教案4,繁星人教部编版 四年级上册语文繁星4 繁 星 商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰 教学目的: 1.认识3个生字. 2.有感情地朗读课文,根据课文的描绘想象繁星满天的画面. 3.学会观察大自然,树立热爱大自然的思想. 教学。

5、4 繁星课题繁星课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识昧坠怀3个生字，积累描写繁星的词句。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒。

6、繁星教学设计教学设想:根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难点.为充分调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣,营造轻松的学习气氛,取得举一反三的效果,教。