2019春七年级生物下册

1、第2节 尿的形成与排出 一、教学目标： 1、知识与能力 （1）描述人体泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 2、过程与方法 （1）通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。 （2）通过对血。

2、第1节 人类活动对生物圈的影响 【教学目标】 一、知识与能力： 举例说明人对生物圈多方面的影响。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 二、过程与方法： 1、能利用书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析。

3、第二章 人体的营养 本检测题满分：100分，时间：60分钟 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1.人体必需的营养物质主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤。

4、第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 【教学目标 】 1.知道与能力：认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要性，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。 2.过程与方法：组织学生通过各种途径收集人类为改善环。

5、第三节 合理营养与食品安全 俗语说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”食物是人们生命的保障。上海一项调查显示：尽管家长在孩子饮食上舍得花钱，但学生营养不良率却达24%。现在的生活水平提高了，可是为什么会。

6、第2节血液循环 一、教学目标 1.知识与能力： （1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 （2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 （3）能概述。

7、第4节 当代主要疾病和预防 一、教学目标： 1知识与能力： （1）了解常见的心血管疾病的病因； （2）举例说出预防癌症的主要措施。 2过程与方法： （1）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断。

8、第3节 激素调节 一、教学目标 1.知识与能力：说出外分泌腺和内分泌腺的区别，说明激素概念；指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和功能。 2.过程与方法：通过课前收集资料使学生初步具有获取信。

9、第三章 人体的呼吸 本检测题满分：100分，时间：60分钟 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1.（威海中考）人体呼吸系统的组成是（ ） A.鼻腔和肺 B.呼。

10、第3节 皮肤与汗液分泌 一、教学目标 1.知识与能力 (1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语； (2)理解皮肤的排泄功能。 2.过程与方法 (1)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力； (2)。

11、第1节人类的食物 一、教学目标 （一）知识与能力： 1、学生能叙述出人体需要的主要营养成分，并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。 2、引导学生学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表达能。

12、第1节人体产生的代谢废物 一、教学目标： 1.知识与能力： (1)知道人体产生的主要代谢废物和排出途径； (2)说出排泄对人体生命活动的意义。 2.过程与方法： 培养学生的观察思考和能力；培养学生对知识的理解能。

13、第三节 青春期 趣味导读 同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。你们想不想了解自己更多些？请你加入到。

14、第一节 流动的组织血液 一、填空题 1血液是由和组成的。 2.血细胞包括、。血液分层后，在下层，呈现红色，、在两层交界处，很薄，呈现白色。 3.血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方又易与氧。。

15、第2节 人体细胞获得氧气的过程 一、教学目的 1.知识与能力： （1）掌握肺的换气、组织的气体交换和气体扩散等概念。 （2）说出肺泡内的气体交换过程、组织里的气体交换过程，了解人体与外界进行物质交换的过程和本质。

16、第一节 人类的起源和发展 趣味导读 1859年，达尔文出版了物种起源一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受。

17、第四节输血与血型 趣味导读 早在远古时代，人们就很敬畏地看待血液，认为它是生命的源泉，并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩的血，结果连他在内4个人全部送了命。1616年，法国。

18、第1节 健康及其条件 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。 （2）能够概述合理膳食的常识。 （3）能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。 。

19、第三节神经调节的基本方式 趣味导读 人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会。

20、第3节人体免疫 一 教学目标 1 知识与能力 1 描述人体的免疫功能 2 理解特异性免疫对人体的主要作用 3 说明计划免疫的意义 2 过程与方法 1 区别人体的非特异性免疫和特异性免疫 2 通过学生收集资料 培养学生收集信息。

21、血流的管道 血管 1 下面是关于毛细血管的叙述 正确的是 它是人体内数量最大 分布最广的血管 它的管壁仅由一层上皮细胞构成 它是实现血液与组织细胞间物质交换的重要结构 它是连通最小动脉和静脉的血管 A B C D 2 下。

22、第二节 探究环境污染对生物的影响 说课 一 说教材内容 一 教材分析 探究环境污染对生物的影响 这一节内容并不是向学生介绍多少有关环境污染的知识 而是特别注重体现技能方面的目标 在了解了人类活动对生物圈正 反两。

23、第2节食物的消化和营养物质的吸收 一 教学目标 1 知识与能力 1 通过淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异使学生理解食物为什么要经过消化 2 通过探究唾液对淀粉的消化作用 说明口腔中的消化过程 3 概述食物的消化过程 2 过。

24、第二节探究环境污染对生物的影响 一 填空题 1 酸雨属于 污染 酸性降雨的形成 主要是 排入大气后 经过复杂的化学反应形成硫酸 硝酸等酸性物质所致 pH值小于 的降水即称为酸雨 2 全球性的大气污染 除了酸雨以外 还有 。

25、发生在肺内的气体交换 典型例题 1 肺泡内的气体进入血液 需要经过几层细胞 A 一层 B 二层 C 三层 D 四层 答案 B 分析 肺泡内的气体要进入血液 要穿过肺泡壁和毛细血管壁 肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的 毛细血管。

26、第2节 预防传染病 一 教学目标 1 知识与能力 1 描述传染病的特点 认识病原体 2 列举常见的传染病 说明传染病的传播途径和预防措施 2 过程与方法 1 学会用显微镜检查蛔虫卵的方法 2 学会调查的方法并填写调查表 3 情。

27、第1节血液 一 教学目标 1 知识与能力 1 理解血液的成分和主要功能 2 理解输血和血型的知识 3 识记人体内的血量 2 过程与方法 1 认识红细胞和白细胞 2 初步学会看血常规化验单 了解血常规化验数据 3 情感态度与价值观。

28、第1节 食物中能量的释放 一 教学目标 一 知识与能力 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解 阐述呼吸作用的实质和意义 二 过程与方法 能够了解检测氧气和二氧化碳的方法 三 情感态度与价值观 通过观察 实验和探究 在训。

29、第二章 人体的营养 班级 姓名 得分 一 选择题 下列各题只有一个选项符合题意 请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中 每小题1分 共计30分 1 米饭 面条等食物的主要营养成分是人体的主要能源物质 它是 A 糖类 B 脂。

30、第3节合理膳食与食品安全 一 教学目标 一 知识与能力 能说出合理膳食的原则 获得有关人体营养成学方面的知识 二 过程与方法 通过 设计一份营养合理的食谱 尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题 三 情感态。

31、第1节 神经系统和神经调节 一 教学目标 1 知识与能力 描述大脑皮层的形态 说明大脑皮层的基本功能 说明人类条件反射的最突出特征 初步了解大脑是怎样工作的 大脑的潜能和记忆 2 过程与方法 尝试解剖脑 收集 整理 分。

32、第四章 人体内物质的运输 班级 姓名 得分 一 选择题 下列各题只有一个选项符合题意 请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中 每小题1分 共计30分 1 血液的组成包括 A 血清和血细胞 B 血浆和血小板 C 血浆和血细胞 。

33、第四章 人体内物质的运输 班级 姓名 得分 一 选择题 1 观察人血的永久涂片时 可以看见的是 A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2 血红蛋白的特性是 A 易与氧结合 也易与氧分离 B 不易与氧。