2019-2020年高一物理

1、2019-2020年高一物理 第二次周考试题 新人教版一、选择题。（本题共16小题，其中第5,9，11，12题为多选，其余为单选。每小题4分，共64分）1敦煌曲子词中有这样的诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选择的参考系分别是（）A船和山 B.山和船 C 地面和山 D 河岸和河流2.下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（ ）A研究飞往火星的宇宙飞船的最佳运行轨道 B研究火车通过一座桥所用的时间C研究马拉松运动员的长跑时间 D研究地球绕太阳公转时3某中学正在举行班级对抗赛，。

2、2019-2020年高一物理 新生暑假夏令营学习指导及作业题首先，衷心祝贺优秀的你通过不懈的努力以优异的成绩考上了永春一中高一年的实验班，但这只不过是你们学习生活的一个崭新良好的起点，但愿同学们在接下来的这三年时间里能更加努力学习，取得更好的成绩，让三年以后的你成为永春一中永恒的骄傲。对于刚进入高一的学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。 一高中物理知。

3、2019-2020年高一物理 1.2 重力教案教学目标：一、知识目标1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向。会用公式Gmg（g9.8N/kg）计算重力。3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。4、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。二、能力目标：1、让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生自己动手的能力。2、通过“重心”的概念，让学生知道等效代替是研究物理学的一种方法。三、德育目标：通过课本内容的完成，让学生。

4、2019-2020年高一物理 1.6 力的分解教案教学目标：一、知识目标：1、理解力的分解和分力的概念2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。二、能力目标：从物体的受力情况分析其力的作用效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。三、德育目标 力的合成和分解符合对立统一规律。教学重点：理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。教学难点：如何判定力的作用效果及分力之间的确定教学用具： 有关知识的投影片教学方法： 实验法、类推法课时安排： 1课时教学步骤：一、导。

5、2019-2020年高一物理 21动能的改变教案【使用说明】上课前必须通过阅读课文P23P26内容和相关资料，完成自主学习部分，用红笔划出疑点、难点部分。【学习目标】1、理解动能的概念，会用Ek=mv2计算动能。2、知道动能的改变，并会正确计算物体的动能的改变。（重点）3、理解动能定理及其推导过程、会用动能定理解决相关问题。（重点、难点）4、掌握动能定理的实验探究，巩固用打点计时器打下的纸带计算物体的即时速度的方法。【自主学习】1、物体的动能：（1）动能的定义： （2）物体动能的大小与哪些因素有关？定义式如何？（分析“迷你实验。

6、2019-2020年高一物理 功和功率训练学案考点诠解考点1：理解功的概念和做功的两个要素。（1）力和物体在力的方向上发生的位移的乘积就叫这个力对物体做的功。（2）做功的两个必不可少的因素是 ， 。考点2：知道功是标量，理解功的公式，并能进行有关功的计算。（1）恒力对物体做功的计算式为 。当90时，力对物体 ；当90时，力对物体 ；当90时，力对物体 。 （2）功是标量，正、负表示 ，合力的功等于各分力分别做功的 。考点3：理解功率的物理意义、功率的定义及定义式。（1）功率的定义：功W和完成这些功所用时间t的比值。定义式为： Pw/t。

7、2019-2020年高一物理 力的合成学案【学习目标】1、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基本规律。2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。【学习重点】1、通过实验归纳出力的平行四边形定则2、力的平行四边形定则的理解和应用。【学习难点】1、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力2、合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两。

8、2019-2020年高一物理 力的合成教案【使用说明】上课前必须通过阅读课文和相关资料完成自主学习部分，用红笔划出疑点、难点部分。【学习目标】1、能从力的等效性来理解力的合成和合力的概念。2、掌握力的合成平行四边形定则，并能利用该定则求两个共点力的合力。3、知道合力的大小与两共点力间夹角的关系，会用直角三角形知识计算共点力的合力。【学习重、难点】1、合力与分力的概念理解是难点。2、力的合成的平行四边形定则是重点。【自主学习】1、共点力的理解：（完成资料P42知识点一的“自学教材”1；并阅读“重典诠释”）（1） 共点力。

9、2019-2020年高一物理 牛顿第一定律教学案 新人教版1、 关于运动和力的关系，亚里士多德的观点是怎样的？伽利略的观点是怎样的？你认同哪个观点？说出你的依据。2、伽利略通过设计对接斜面实验进行分析，并进一步推论得出结论：力不是 原因，它只是 的原因。法国科学家笛卡儿对力和运动作进一步研究，它指出： 3、英国科学家牛顿，总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律： 物体在 时， 。这就是著名的 。牛顿第一定律是通过 ，再进一步 得出的。虽然不可能用实验来直接验证这一定律。但是，从定律得出的一切推论，都经受住。

10、2019-2020年高一物理 牛顿第三定律教学案3 新人教版一、 预习目标复习力的基本概念，正确理解施力物体和受力物体，还要复习初中学过二力平衡等知识二、预习内容1.什么是相互作用力？2.什么是施力物体和受力物体？3.二力平衡的条件是什么？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.认识力的作用是相互的.2.能找出某个力对应的反作用力.3.掌握牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系等的影响.4.会运用牛顿第三定律解释生活。

11、2019-2020年高一物理 第2单元 重力学案教学目标：1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向。会用公式Gmg（g9.8N/kg）计算重力。3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。4、知道重心的概念以及均匀物体的重心。教学重点：1、重力的大小和方向；2、Gmg中，g值因在地球的不同纬度而不同。教学难点：1、“重心”概念的理解2、“重心”不一定在物体上的理解。教学方法：实验法、分析法教学步骤：一、导入新课日常生活中我。

12、2019-2020年高一物理 第七章机械能 四、动能、动能定理(第一课时) 人教大纲版第一册本节教材分析在建立了“功是能量转化的量度”概念的基础上，教材提出“我们在初中学过，物体由于运动而具有的能量叫做动能.物体的动能跟物体的质量和速度都有关系.”接着引入了演示实验：物体动能与质量及速度的关系，定性研究物体动能与质量和速度的关系，此处的演示实验是为建立学生对动能的感性认识而设计的，体现了从感性到理性，从定性到定量的逐渐深化的教学程序.接着以恒力作用下物体做匀加速运动过程推导出动能定理表达式：Fs=mv22mv12然后提出“。

13、2019-2020年高一物理 第三章 牛顿运动定律 二、物体运动状态的改变(第一课时) 人教大纲版第一册从容说课本节是由牛顿第一定律向第二定律过渡的一节内容，同时，也是非常关键的一节.在这一节的学习过程中，即要进一步加深对牛顿第一定律的认识，又要为下一节的牛顿第二定律作好准备.在本节的教学中首先要使学生认清什么是运动状态，引导学生得到速度是运动状态标志的物理量，当物体运动的速度发生变化时，就表示物体的运动状态发生了改变，从而使学生认识到力是使物体产生加速度的原因同时，在这一节的教学中，要使学生清楚地知道什么是惯。

14、2019-2020年高一物理 第三章 牛顿运算定律 惯性系和非惯性系 第一课时 8教学目标一、知识目标1.了解什么是惯性系，什么是非惯性系.2.知道什么是惯性力.二、能力目标培养学生的分析能力.三、德育目标使学生明确任何一种规律都是有一定的适用范围的.教学重点惯性系和非惯性系、惯性力.教学难点对惯性力的正确理解.教学方法讲授法、阅读归纳法.教学用具投影仪、自制投影片.课时安排1课时教学过程用投影片出示本节课学习目标1.了解什么是惯性系和非惯性系.2.了解什么是惯性力.学习目标完成过程一、导入新课教师请同学们回忆一下,在直线运动中,。

15、2019-2020年高一物理 第三章 牛顿运算定律 牛顿第三定律 第一课时 4教学目标一、知识目标1.理解作用力和反作用力的关系.2.掌握牛顿第三定律.二、能力目标1.学会在对物体进行受力分析时，能找出各对作用力和反作用力.2.培养学生的实验观察能力和分析能力.三、德育目标渗透实践是检验真理的惟一标准的观点.教学重点作用力和反作用力的关系、牛顿第三定律.教学难点相互作用力与平衡力的区别.教学方法实验归纳法、分析推理法.教学用具投影仪、投影片、弹簧秤两个、小车两辆、光滑长木板、一块条形磁铁、一块铁块.课时安排1课时教学过程用投影。

16、2019-2020年高一物理 第五章 曲线运动 七、离心现象及其应用(第一课时) 人教大纲版第一册本节教材分析本节主要让学生了解离心现象产生的原因及其在生产上的应用,教学时要充分利用课本的素材,提高学生综合运用知识的能力.有些实际问题比较复杂,教学时不要求做深入分析.教学目标一、知识目标1.知道什么是离心运动.2.知道物体做离心运动的条件.3.了解离心运动的应用和防止.二、能力目标通过对离心现象的实例分析,提高学生综合应用知识解决问题的能力.三、德育目标通过离心运动的应用和防止的实例分析,使学生明白事物都是一分为二的,要学会用。

17、2019-2020年高一物理 第五章 曲线运动 二、运动的合成和分解(第一课时) 人教大纲版第一册本节教材分析本节的地位比较特殊，涉及到许多基本概念和基本规律.作为研究复杂运动的一种有效方法，我们常把复杂的运动看做是几个简单运动的合成.分运动的性质决定了合运动的性质与合运动的轨迹，通过运动的合成和分解，我们可把一个曲线运动分解为两个方向上的直线运动，从而通过研究简单的直线运动的规律，进一步研究复杂的曲线运动.教学目标一、知识目标1.理解合运动和分运动的概念.2.知道什么是运动的合成和分解.3.会用图解法和三角形的知识分析。

18、备课资料2019-2020年高一物理 第六章 万有引力定律 一、行星的运动(备课资料) 人教大纲版第一册开普勒，1571年12月27日生于德国维登堡的维尔城，从小就体弱多病.但他小时候读书功课很好，显示了丰富的求知能力.开普勒的父亲，虽出身贵族，但不事生产，母亲脾气暴躁，没有知识.贫苦的家庭无法供养开普勒上学，因此他一直靠奖学金读书.十七岁时他进入提宾根大学，研究神学和数学.1594年，从友人之劝，应哥拉次大学聘请任天文学教授.按理说天文学的研究，在于预言日月交食、天体运行.但是在当时，天文学家近乎星相之流，须想象日月星辰的运行。

19、2019-2020年高一物理 速度变化的快慢加速度精华教案 新人教版 （一）知识与技能 1、理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a =进行定量计算。 2、知。

20、2019-2020年高一物理 第4单元：达标训练（1、曲线运动）(有解析) 大纲人教版 基础巩固 1.关于质点做曲线运动的下列说法中，正确的是（ ） A.曲线运动一定是变速运动 B.变速运动一定是曲线运动 C.曲线运动轨迹上任一。