2018年高中地理

1、第二节出游前的准备,【自主学习】一、了解景观的主要特点(1)了解旅游景观的_________。(2)收集有关的自然地理、_________以及风土民情方面的资料。,基本特点,历史人文,二、明确景观的文化定位1.审美享受程度的影响因。

2、第二节出游前的准备,2012年的夏天，威海某高中生欲跟随其父母去秦始皇兵马俑参观旅游，并且回到威海后计划写一篇参观心得。请你为该高中生的出游出谋划策。出游前他应该做些什么样的准备工作？,【课时目标】1.了解出。

3、1.2.1 热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害 【教学目标】 1.了解主要气象灾害的类型。 2.掌握热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害的概念，理解它们的成因，简述它们的危害。 3.结合地图，掌握热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害。

4、第四节 全球气候变化 课后篇巩固提升 学业水平引导 读全球气候的长期演变图,完成第12题。 1.全球气候变化状况的基本特点是( ) A.全球气温逐渐升高 B.降水量总的趋势在增加 C.冷暖干湿交替 D.气候变化周期长短一致。

5、第一章 行星地球 达标测评(一) 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷50分，第卷50分，共100分，考试时间90分钟。 第卷 (选择题 共50分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 我国在2016年成功发射。

6、3.2 自然灾害的救援与救助 【教学目标】 1.理解什么是自然灾害的救援与救助。 2.认识灾前准备主要涉及的问题。 3.了解什么是灾中应急以及灾中应急的内容。 4.掌握灾后恢复的目的，对灾民的主要救援形式。 【教学过程。

7、第一节 营造地表形态的力量 课后篇巩固提升 学业水平引导 年轻人爱情告白经常说:“海枯石烂心不变。”其实在自然界海可以“枯”,石头也可以“烂”。完成第12题。 1.导致“海枯”的作用力是( ) A.内力作用 B.外力。

8、3.3 自然灾害中的自救与互救 【教学目标】 1.掌握必要的防震准备和避震措施。 2.了解自救与互救的方法。 3.了解防洪准备、洪水应急和洪水中的救助等知识。 【教学过程】 一、创设情景 教师首先提出问题：通过学生对。

9、第三节 河流地貌的发育 课后篇巩固提升 学业水平引导 读图甲和图乙,完成第12题。 图甲 R河流某处河谷横剖面示意图 图乙 R河流纵剖面与河谷形态示意图 1.图甲中,河谷初期为“U”型,后来底部呈“V”型。形成该河谷形。

10、第三节 水资源的合理利用 课后篇巩固提升 学业水平引导 在可持续发展的原则下,人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间,更新时间越快,可循环利用的水量就越多。下表为全球淡水量的部分数据(单位:1 000。

11、3.1 自然灾害的监测与防御 A组 1关于自然灾害监测系统的叙述，正确的是( ) A对地质灾害没有减灾作用 B只起到灾前预警、灾中跟踪和灾后评估的作用 C可以对大气圈中的热带气旋、干旱、寒潮等进行监测 D监测。

12、第五章 自然地理环境的整体性与差异性 达标测评(五) 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷50分，第卷50分，共100分，考试时间90分钟。 第卷 (选择题 共50分) 一、选择题(每小题2分，共50分)。

13、1.2.2 地震、滑坡、泥石流等地质灾害 【教学目标】 1.了解主要地质灾害的类型。 2.掌握地震、滑坡和泥石流的形成因素，简述它们的危害。 3.利用地图说明火山、地震的分布规律。 【教学过程】 一、创设情景 教师首先。

14、第二章地球上的大气 测评 (时间:90分钟 满分:100分) 一、单项选择题(25小题,每小题2分,共50分) 读大气受热过程示意图,完成第12题。 1.高海拔地区太阳辐射强,与之有关的主要是( ) A. B. C. D. 2.早春和晚秋。

15、1 1 自然灾害及其影响 A组 1 下列事件属于自然灾害的有 2013年春季 我国西南五省大旱 海底火山喷发于无人荒岛 山洪爆发冲毁桥梁 2011年日本福岛核电站大量强辐射物质外泄 使少部分居民患上严重的放射病 A B C D 2015。

16、3 2 旅游资源评价 课时训练达标巩固 基础达标练 环北冰洋地区兴起旅游热 冻土地带留下机动雪橇的条条印迹 可能要50年才会消失 阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人 但每周游轮靠岸时人口骤增至10万 直升机的。

17、3 3 自然灾害中的自救与互救 A组 当地时间2010年3月2日 在智利强震发生整整三天后 救援人员在重灾区康塞普西翁市一座倒塌的大楼废墟中一次救出79名幸存者 据此完成1 2题 1 被埋三天后能够生还关键是有正确的自救措施。

18、3 1 旅游规划概述 分层达标训练 基础达标 1 下列关于旅游业作用的叙述 错误的是 A 旅游可以增加旅游者的生活阅历 提高旅游者的文化素质 B 旅游可以强身健体 提高旅游者的身体素质 C 旅游可以饱览祖国河山 感受历史文。

19、2 1 中国自然灾害的特点 教学目标 1 运用地图 指出我国主要自然灾害的区域分布 2 结合实例 说明我国自然灾害多发区的自然环境特点 教学过程 一 创设情景 教师首先提出问题 通过学生对课本的预习 让学生与大家分享自。

20、2 1 中国自然灾害的特点 A组 我国是自然灾害频发的国家 自然灾害种类多 洪涝 盐渍化 暴雨 地震 滑坡 干旱 风沙 泥石流 低温冷害 冰雪灾害 据此完成1 3题 1 从主导性灾害组合类型看 我国东部季风区的主要灾害组合是 A。