咱们一起来听几段声音。视频《锯木头的的噪声》。还有哪些类似的声音。1．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。以及对人们要听的声音产生干扰的声音。思考讨论。用什么实验可以验证你的说法。2．从环境保护的角度看。请同学们读文并思考。是发声体做无规则振动时发出的声音.。注意。
2.4噪声的危害和控制课件Tag内容描述：
1、课题噪声的危害和控制,咱们一起来听几段声音,视频钢球厂的噪声,视频锯木头的的噪声,谈谈你的感受,在你的周围，还有哪些类似的声音？,什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？,1凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）,一、噪声,观察乐音和噪声的波形,池塘虫鸣路边,2发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）,一、噪声,二、噪声的等级和危害,二、。
2、四 噪声的危害和控制 教学目标 教学重点 教学难点 1 了解噪声的来源和危害 2 知道防治噪声的途径 增强环境保护的意识 3 通过学习 培养热爱 保护我们赖以生存的 地球村 的环境意识 减弱噪声的途径 噪声等级 噪声影响人们身心健康 是当代社会的四大公害之一 我国于1996年10月29日通过 中华人民共和国环境噪声污染防治法 注意 由于角度不同 所指噪声的含义也不同 1 噪声的含义 1 从物理角度。
3、四噪声的危害和控制,第二章声现象,思考讨论：,1.什么是噪声？2.噪声是从哪里来的？3.噪声有什么危害？4.可以用什么办法来减弱噪声？,1从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2从环境保护的角度看，什么是噪声？,请同学们读文并思考：,一、噪声的来源：,（1）.物理学角度的噪声:,是发声体做无规则振动时发出的声音.,注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同,1、噪声的定义：,。