1藤野先生导学课件

1、 课文孔乙己 鲁迅18811936生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，第一篇白话 小说狂人日记。著名作品集有：野草呐喊彷徨华盖集 坟朝花夕拾等。回顾鲁迅 藤野先生鲁迅 课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医。

2、 说 说 你 最 尊 敬 的 或 印象 最 深 刻 的 一 位 老 师 。要 求 ： 能 用 最 简 洁 的 语 言说 出 他 她 的 性 格 ， 并 能说 出 至 少 一 件 有 关 于 他 她 的 事 。 藤野先生鲁迅 藤 野 先 生 。

3、藤野先生鲁迅 教学目的1学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。2理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。教学难点1作者弃医从文的思想转变。2语言的感情色彩和副词的准确运用。 教学内容。

4、藤野先生导学案 2 1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索1 1藤野先生鲁迅教学目的：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点：1重点：理解选。

5、5.藤野先生 鲁迅 学 习 目 标 1.认 读 并 识 记 重 要 词 的 音 形 义 。 2.掌 握 按 照 时 间 的 推 移 地 点 的转 换 和 事 情 发 生 的 先 后 顺 序 来 记 叙的 方 法 ， 从 而 把 握 课 文 。

6、 阅 读 1结 构 阅 读 3阅 读 2 阅 读 5阅 读 4 练 习深 究 作 者 鲁 迅 藤 野 先 生 上 页 下 页 返 回 作 者伟 大 的 文 学 家 思 想 家 革 命 家鲁 迅 上 页 下 页 返 回1904年 4月东 京 。

7、1 2 3 一作品作者鲁 迅 18811936生 于 浙 江 绍 兴 ， 原名 周 树 人 ， 字 豫 才 ，自 第 一 篇 小 说 狂人 日 记 开 始 用 鲁迅 作 笔 名 。 4 著 名 作 品 集 有 野 草 ; 朝 花 夕 拾 ;。

8、 选自呐喊 鲁 迅选自野草 选自呐喊 藤野先生鲁迅泗 县 中 学 张 杰 设 计 教 学 目 标 1 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理 清 文 章 思路 线 索 ， 找 出 文 中 主 要 事 例 。 教学 重 点 2 理 解 藤 野。

9、藤野先生鲁迅 字词预习 1.在 这 篇 回 忆 性 散 文 中 ,作 者 写早 年 在 日 本 留 学 时 期 的 生 活 。在 这 段 经 历 中 ,作 者 所 写 的 事情 都 发 生 在 那 里 请 找 出 文 中表 明 地 点 转 。

10、藤野先生鲁迅目 的 难 点 第 二 教 时第 一 教 时 绯 fi红 宛 wn如 驿 y站 解 剖 pu 油 光 可 鉴 jin 畸 j形 不 逊 xn 匿 n名 杳 yo无 消 息 诘 ji责 凄 q然 教 诲 hu 瞥 pi见 抑 扬 。

11、藤野先生鲁迅 2016年3月2日 原 名 周 树 人 ， 浙 江 绍 兴 人 ，我 国 伟 大 的 文 学 家革 命 家思 想 家 。 作 品 有 散 文 诗 集 野草 ，散文集朝花夕拾 小说集呐 喊彷徨，杂文集华盖集等。 鲁迅188119。

12、平凉四中八年级语文上导学案 编制人：王 凯 单元章节：第一单元第二课 课型：问题综合解决课 班级： 小组评价： 编号：02 审核人：王 凯 姓 名： 课时：第1课第二课时 小组： 教师评价： 一藤野先生导学案第二课时 学习目标 1学习藤野先。

13、平凉四中八年级语文上导学案 编制人：王 凯 单元章节：第一单元第一课 课型：问题综合解决课 班级： 小组评价： 编号：03 审核人：王 凯 姓 名： 课时：第1课第三课时 小组： 教师评价： 一藤野先生导学案第三课时 学习目标 1精读重点段。

14、平凉四中八年级语文上导学案编制人：王 凯 单元章节：第一单元第一课课型：问题综合解决课班级：小组评价：编号：01审核人：王 凯姓 名：课时：第1课第一课时小组：教师评价：一藤野先生导学案第一课时 学习目标1解决字词，了解作者情况散文集朝花夕。

15、 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他她的性格，并能说出至少一件有关于他她的事。 藤野先生鲁迅 藤 野 先 生 ,名 叫 藤 野严 九 郎 ,是鲁 迅 在 仙台 学 医 时的 先 生 . 阅 读 课 文 提 示 。

16、藤野先生,鲁迅,藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.,我所了解的鲁迅先生,鲁迅（18811936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说狂 人日记开始用鲁 迅作笔名。,著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨 华盖集坟等。本文选自散文集 朝花夕拾。,鲁迅生活的绍兴河埠(b),鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗。

17、藤野先生课 题1.藤野先生学习目标1.有感情地朗读课文，理解文章内容，理清作者思路与叙事线索,把握文章主旨。2.学习本文选取典型事例，抓住主要特征表现人物高尚品质的写作方法。3.品味富有表现力的语言并学习藤野先生的崇高品质和作者强烈的爱国主义精神。教 学 过 程“学-思-练”教学流程情景导入：课文写于1926。