《10的分与合》教材解析 教学例4时。可以让学生先说说第一串珠子中已经涂色的有几颗。要求学生仿照第一串珠子。10的分与合 问题导入 你能有次序地涂一涂、分一分吗。10的分与合。哪两个数合起来是10。
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1、10的分与合教材解析 教学例4时，可以让学生先说说第一串珠子中已经涂色的有几颗，没有涂色的有几颗，再说说根据这串珠子可以知道“10可以分成几和几”。在此基础上，要求学生仿照第一串珠子，有次序地接着涂一涂。
2、10的分与合,小东门小学 执教：张玉玲,你还能想到什么？,想想填填,10,10,哪两个数合起来是10？,8,6,3,1,9,2,5,4,7,5,学唱儿歌,谁最棒!,一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四。
3、2019 2020年一年级上册第七单元 10的分与合 word教案 授课时间 xx年10月16日 授课老师 秦玉兰 班级 一年 4 班 教学内容 苏教版数学一年级上册41页 教学目标 1 学会10的分解与组成 进一步体会分与合的思想 2 通过对数。
4、2019 2020年苏教版数学一上 10的分与合 教学设计 教学目标 1 使学生体会分与合的思想 2 使学生比较熟练地掌握数字10的组成 加深对10以内数的认识 3 培养学生的合作交流能力 教学过程 一 激趣导入 前面我们已经学习了。
5、2019 2020年北京版数学一上 10的分与合 教学设计 教学目标 1 使学生掌握10的分解与组成 领悟规律 加深对10以内数的认识 2 经历动手实践 自主探索 合作交流的学习过程 发展初步的动手实践的能力 语言表达能力 合作交。
6、10的分与合 执教 刘颖 你还能想到什么 想想填填 10 10 哪两个数合起来是10 8 6 3 1 9 2 5 4 7 5 哪两朵花上的数合起来是10 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 凑十歌 3 7 10 我出3 我出7 卡片游戏 3 1 5 8 4 6 7 9 吃掉 个 还有几个 吃掉 个 还有几个 总结 通过对本节课的学习 同学们学会10的分与。