小班语言优质课一步一步走啊走教案反思

小班语言优质课一步一步走啊走教案反思 活动目的:1、欣赏画面，理解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经历。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。活动准备：1、绘本PPT。2、小动物图片和蓝色卡纸制作的小路。活动目的：1、在观察画面、动作模拟的过程中理解不同角色走路的特点。2、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份活动过程：一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。二、观察画面，模拟不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。1、感知数量1，模拟小弟弟神气地走路。(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模拟小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模拟小鸭子走路的动作。(1)如今去羊村的路上有几个朋友?(2)模拟小鸭子走路的动作3、模拟小兔子走路的动作，感知数量3。(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动?一步一步走啊走?。应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经历，理解了所学数15的实际意义，且初步尝试了有序排列。这种教学形式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用好老虎下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模拟动作。我的考虑：对于小班孩子来说，可以说出虎年桔祥虎虎生威这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模拟虎年桔祥的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。