电大幼儿园教育社会性教育专题幼儿园教育社会性教育专题

word2017电大幼儿园社会性教育专题第1题单项选择题 (2分) 我国近现代学前儿童社会教育的开展主要经历了个阶段？A 三个B 四个C 五个D 六个参考答案：A第2题单项选择题 (2分) 1904年1月，清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是？A 钦定学堂章程B 奏定蒙养院章程与家庭教育法章程C 暂行幼稚园课程标准D 三某某义教育原如此参考答案：B第3题单项选择题 (2分) 在20世纪30年代出版了幼稚园的社会一书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程与其实施的著作。A X宗麟B X雪门C 陈鹤琴D 陶行知参考答案：A第4题单项选择题 (2分) 2001年7月，国家教育部颁发，成为学前儿童教育开展第三阶段的主要标志。 选项A选项B选项C选项D答案：BA 幼儿园工作规程B 幼儿园教育指导纲要C 幼稚教育新论D 中国北方幼稚园课程大纲参考答案：B第5题单项选择题 (2分) “人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。提出这一观点的是A 陈会昌B 埃尔金C 齐格勒D 缪森参考答案：C第6题单项选择题 (2分) 在幼儿社会化的具体内容中，认识自我、他人、自我与他人的关系属于 。A 认知社会化B 道德社会化C 政治社会化D 职业社会化参考答案：A第7题单项选择题 (2分) “个体对自己所持有的态度指的是。A 自我认识B 自我体验C 自我调控D 自我评价参考答案：B第8题单项选择题 (2分) 儿童社会认知中处于核心地位的是 。A 自我意识B 自我体验C 权威认知D 观点采择参考答案：D第9题单项选择题 (2分) “和妈妈在一起时对探究玩具不感兴趣，当妈妈离开时也未表现出特别的焦虑与紧X，这种属于 。A 安全依恋B 回避型不安全依恋C 对抗性不安全依恋D 无组织型依恋参考答案：B第10题单项选择题 (2分) 开始能够主动寻找游戏伙伴是哪个年龄阶段幼儿同伴交往开展的特点？ A 23岁B 4岁C 5岁D 67岁参考答案：B第11题单项选择题 (2分) 在幼儿亲社会行为中，最为常见的是 。A 合作行为B 分享行为C 助人行为D 安慰行为参考答案：A第12题单项选择题 (2分) 婴幼儿依恋建立期主要在A 出生至2个月B 2个月至7-12个月C 7-12个月至24个月D 24个月以上参考答案：B第13题单项选择题 (2分) 自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于 。A 自我认知B 自我情感体验C 自我控制D 社会情感参考答案：B第14题单项选择题 (2分) 指个体对自己的身体外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员以与所有物的认识与评价。A 心理自我B 生理自我C 社会自我D 物质自我参考答案：B第15题单项选择题 (2分) 儿童的自我评价意识出现在阶段。A 0-1岁B 1-2岁C 2-3岁D 3-4岁参考答案：C第16题单项选择题 (2分) 是个体对自我能力包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力的看法和知识，以与对自我的总体评价。A 自我认识B 自我概念C 自我命名D 自我反思参考答案：B第17题单项选择题 (2分) 7-24个月年龄段属于学前儿童依恋开展的时期？A 前依恋期B 依恋关系建立期C 依恋关系明确期D 目标调节的伙伴关系期参考答案：C第18题单项选择题 (2分) 美国心理学家安斯沃斯提出了方法测量婴儿依恋行为的方法成为经典X式？A 陌生情景法B 视崖实验C 斯金纳箱实验D 潜伏学习实验参考答案：A第19题单项选择题 (2分) 能够正确回答自己的性别，而且能够区分他人的性别，意味着幼儿在性别开展方面达到了哪个阶段A 性别明确B 性别认同C 性别稳定D 性别恒常参考答案：B第20题单项选择题 (2分) 幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为 A 挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击B 报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、 获取他人物品C 保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品D 获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人参考答案：B第21题多项选择题 (3分) 学前儿童个性开展的心理结构主要包括等几个系统。A 自我调控B 个性倾向性C 个性心理特征D 自我意识参考答案：ABC第22题多项选择题 (3分) 学前儿童社会性开展的心理结构主要包括。A 社会认知、社会情感B 社会行为技能C 自我意识D 道德品质和社会适应参考答案：ABCD第23题多项选择题 (3分) 运用观察法来研究儿童的社会性开展时，应注意方面。A 需要连续性观察B 须进展轮换性观察C 须进展隐蔽性观察D 须进展阶段性观察参考答案：ABC第24题多项选择题 (3分) 按照访谈的结构，访谈可以分为种。A 结构型B 无结构型C 混合型D 半结构型参考答案：ABD第25题多项选择题 (3分) 常用的学前儿童社会教育研究方法有。A 观察法B 调查研究法C 实验研究法D 个案研究法参考答案：ABCD第26题多项选择题 (3分) 师幼互动对学前儿童社会性开展有方面的影响？A 增强儿童安全感、自信心与探索精神B 加快儿童适应新环境的能力C 开展儿童同伴交往能力D 利于儿童开展自我概念参考答案：ABCD第27题多项选择题 (3分) 学前儿童的自我评价开展主要呈现哪些趋势？A 从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B 从笼统不分化的自我评价到比拟具体细致的自我评价C 从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D 从局部的自我评价到比拟全面的自我评价参考答案：ABCD第28题多项选择题 (3分) 学前儿童自我控制能力主要由哪几个方面构成？A 自制力B 自觉性C 坚持性D 自我延迟满足参考答案：ABCD第29题多项选择题 (3分) 选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些？A 学前儿童社会教育目标B 社会现实C 社会开展状况D 幼儿的开展参考答案：ABD第30题多项选择题 (3分) 陈鹤琴活的教育理论体系中，提出把“做人作为三大纲领之一。即。A 做人B 做中国人C 做现代中国人D 做有知识的现代中国人参考答案：ABC第31题判断题 (2分) 学前儿童社会性开展既受心理因素的制约，又受社会因素的制约。参考答案：对第32题判断题 (2分) 社会认知指儿童对自我与社会中的人、社会环境、社会规X等方面的认知。参考答案：对第33题判断题 (2分) 自我意识指儿童对自我以与自我与周围关系的意识，包括自我认知、自我情感体验、自我控制等。参考答案：对第34题判断题 (2分) 自我认知包括自我概念、自我形象、自我价值感、进取心、自我成就感等。参考答案：错第35题判断题 (2分) 观察法指对儿童团体生活的正常活动进展的系统观察，以获得数据做出结论的研究方法。参考答案：对第36题判断题 (2分) 访谈法是一种非研究性交谈，是调查者通过口头谈话的方式从被访者那里收集第一手资料的方法。参考答案：错第37题判断题 (2分) 儿童的社会化，尤其是幼儿的依恋主要由自身的个性特点所决定。参考答案：错第38题判断题 (2分) “我字的出现，是儿童自我意识发生的标志。参考答案：对第39题判断题 (2分) 亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系，既有孩子对父母的依恋，也有父母对孩子的依恋。参考答案：对第40题判断题 (2分) 社会自我即精神自我，指个体对自己的智力、情感与人格特征以与所持有的价值取向和某某信仰等的认识与评价。参考答案：错第41题判断题 (2分) 儿童自我开展的顺序一般为自我认识-自我命名-自我评价。参考答案：对第42题判断题 (2分) 社会交往对自我自我概念的开展同时具有积极的和消极的影响参考答案：对第43题判断题 (2分) 2-4岁年龄段是学前儿童依恋行为开展的高级阶段寻求教师和同伴的注意和赞许的反响阶段。参考答案：错第44题判断题 (2分) 亲社会行为是“人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。参考答案：对第45题判断题 (2分) 学前儿童攻击性行为分为直接攻击和间接攻击两大类。参考答案：对第1题单项选择题 (2分) 创设与社会教育一致的情境，使学前儿童在宽松和自由的气氛中交谈，该方法属于哪种教育方法？A 情境讨论法B 价值澄清法C 移情训练法D 角色扮演法 参考答案：A第2题单项选择题 (2分) 设计学前儿童社会教育时要表现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，这表现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原如此？A 全体性原如此B 整体性原如此C 活动性原如此D 针对性原如此 参考答案：B第3题单项选择题 (2分) 开展“生活中有用的标志的社会活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪一环节？A 设定活动目标B 选择活动内容C 学前儿童的经验准备D 进展活动延伸 参考答案：C第4题单项选择题 (2分) 是一种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。A 价值澄清法B 移情法C 角色扮演法D 社会技巧训练法 参考答案：B第5题单项选择题 (2分) 让儿童了解周围不同职业人们的劳动与与自己生活的关系，尊重他们的劳动。属于哪个X畴的教育内容？A 自我意识B 人际交往C 社会环境和社会规X认知D 多元文化 参考答案：D第6题单项选择题 (2分) 的形成，是儿童社会认知开展的一个重要方面，也是儿童社会化的主要任务之一。A 社会环境的认知B 社会规X认知C 社会机构的认知D 对家庭的认知 参考答案：B第7题单项选择题 (2分) 活动是教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。A 人际交往B 社会交往C 亲子交往D 同伴交往 参考答案：A第8题单项选择题 (2分) 在幼儿社会性开展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是 A 幼儿的学习进展与行为B 幼儿身体发育水平C 教学工作的各个环节与步骤D 教师自身素质的提高 参考答案：C第9题单项选择题 (2分) 法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。A 正强化法B 代币制法C 惩罚法D 系统脱敏法 参考答案：D第10题单项选择题 (2分) 指被强化人出现他人所期待的操作性行为外显的、可视的行为后，如果立即得到他需要的强化物，如此被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。A 正强化B 负强化C 不当强化D 亲社会行为 参考答案：A第11题单项选择题 (2分) 法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。A 正强化法B 代币制法C 惩罚法D 系统脱敏法 参考答案：D第12题单项选择题 (2分) 确定教育内容时，应从幼儿身边入手，把幼儿的经验纳入教育中，是幼儿社会性教育的哪条原如此? A 渐进性原如此B 适度性原如此C 真实性原如此D 活动性原如此 参考答案：A第13题单项选择题 (2分) 通过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期开展，是哪种活动设计的根本思想？ A 课堂教学活动设计B 游戏活动设计C 区域活动设计D 日常活动设计 参考答案：C第14题单项选择题 (2分) 幼儿认识社会、学习社会规如此、理解人与人之间关系最重要的载体是 A 学习B 交流C 游戏D 讨论 参考答案：C第15题单项选择题 (2分) 幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和A 身体攻击B 言语攻击C 目的性攻击D 工具性攻击 参考答案：D第16题单项选择题 (2分) 学前儿童教育开展第三个阶段的主要标志是A 幼儿园教育指导纲要试行的颁布B 幼儿园工作规程的颁布C 幼儿园学校课程大纲D 0-8岁教育方案 参考答案：A第17题单项选择题 (2分) 提出了“一切为了儿童的信念。A 陶行知B 陈鹤琴C X宗霖D 蔡元培 参考答案：B第18题单项选择题 (2分) 1936年修订的是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。A 幼儿园学校课程大纲B 0-8岁教育方案C 暂行幼稚园课程标准D 幼儿园工作规程 参考答案：C第19题单项选择题 (2分) 幼儿自我体验最明显的特点是A 受暗示性B 自我主观性C 重视他人评价D 自我为中心 参考答案：A第20题单项选择题 (2分) 母亲在与不在身边无所谓，在母亲离去时并无紧X或焦虑不安，这种现象属于依恋A 安全型依恋B 焦虑矛盾性依恋C 焦虑回避型依恋D 紊乱型 参考答案：C第21题多项选择题 (3分) 以下属于幼儿园大班社会性教育的内容有 A 教育幼儿尊长辈、爱父母B 培养幼儿愿听从成人和同伴的劝告C 指导幼儿保持正确的读写姿势D 培养幼儿不断学习的欲望和能力 参考答案：BD第22题多项选择题 (3分) 学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容？A 认知目标B 情感目标C 能力目标和技能目标D 年龄目标 参考答案：ABC第23题多项选择题 (3分) 学前儿童对社会环境的认知主要包括哪些方面？A 对家庭的认知和对重大社会事件的认知B 对托儿所、幼儿园的认知C 对社会机构的认知D 对家乡、国家与民族的认知 参考答案：ABCD第24题多项选择题 (3分) 学前儿童社会环境和社会规X认知教育活动设计包含哪几个环节？A 运用多种方式引出活动主题B 引导学前儿童重返观察认知对象C 组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验D 引导学前儿童正确认知社会环境和社会规X 参考答案：ABCD第25题多项选择题 (3分) 学前儿童对社会环境和社会规X认知总的开展趋势是？A 由近与远B 由熟悉到陌生C 由简答到复杂D 有直接到间接 参考答案：ABCD第26题多项选择题 (3分) 学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原如此？A 针对性原如此B 整体性原如此C 过程性原如此D 全面性原如此 参考答案：ACD第27题多项选择题 (3分) 实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容？A 评价活动目标B 评价活动的内容C 评价活动的准备D 评价活动的过程和活动的效果 参考答案：ABCD第28题多项选择题 (3分) 使用代币法的流程是什么？A 确定目标行为、选择代币B 确定逆向强化物、制定代币交换系统C 严格执行D 逐步消除代币系统 参考答案：ABCD第29题多项选择题 (3分) 幼儿园中常用的社会教育方法有哪些？A 情境讨论法B 社会认知冲突训练法C 价值澄清法D 移情训练法和角色扮演法 参考答案：ABCD第30题多项选择题 (3分) 在运用社会认知冲突训练法时，教师应注意( )方面. A B C DA 创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境；B 不急于向儿童揭示正确的社会规X和要求；C 引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案D 在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。 参考答案：ABCD第31题判断题 (2分) 角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验与学习的目地。 参考答案：对第32题判断题 (2分) 学前儿童情绪情感开展的主要特点之一就是情绪的易感染性。 参考答案：对第33题判断题 (2分) 养成教育应该在幼儿园有目的、有计划、有组织的社会教育活动中进展。 参考答案：错第34题判断题 (2分) 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。 参考答案：对第35题判断题 (2分) 在学前儿童社会认知的过程中，交往是一种适宜的方式和途径。 参考答案：错第36题判断题 (2分) 时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进展直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性开展信息的方法。 参考答案：错第37题判断题 (2分) 多动症、言语障碍、学习困难等属于心理性问题行为。 参考答案：错第38题判断题 (2分) 撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。 参考答案：对第39题判断题 (2分) 幼儿工具性攻击随着年龄增长而减少，敌意性攻击却增加。 参考答案：对第40题判断题 (2分) 游戏对幼儿社会性开展的积极作用是在游戏中自然发生的。 参考答案：错第41题判断题 (2分) 在幼儿社会性教育活动的评价中，静态评价便于进展纵向比拟。 参考答案：错第42题判断题 (2分) 幼儿同伴交往中，4-6岁阶段同性交往多于异性交往。 参考答案：对第43题判断题 (2分) 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。参考答案：对第44题判断题 (2分) 学前儿童社会性的开展可以离开社会现实自由开展。参考答案：错第45题判断题 (2分) 教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互交流中不知不觉地让儿童进展内省与价值评价的教育方法为澄清应答法。参考答案：对26 / 26