2022年专接本-学前教育学考试题库及全真模拟冲刺卷15（附答案带详解）

2022年专接本-学前教育学考试题库及全真模拟冲刺卷（附答案带详解）1. 单选题世界上第一本学前教育专著是（ ）。问题1选项A.母育学校B.林哈德与葛笃德C.儿童与课程D.童年的秘密【答案】A【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-萌芽阶段【解析】夸美纽斯的母育学校是世界上第一本论述学前教育的专著。故本题选A。【点拨】林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的著作。儿童与课程是杜威的著作。童年的秘密是蒙台梭利的著作。2. 问答题简述教师对表演游戏的指导要点。【答案】答：（）协助幼儿选择表演游戏的主题，选择适合表演的文学作品。（）激发幼儿对表演游戏的兴趣。（）创设适合表演的游戏环境，提供表演游戏的物质条件。（）帮助幼儿组织表演活动，指导幼儿分配角色。（）指导幼儿表演的技能，鼓励幼儿自然生动地表演。（）引导幼儿积累社会经验，提高表演水平。【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏幼儿园游戏指导3. 论述题试述幼儿社会化的成因。【答案】答：幼儿的社会化是个长期而又复杂的过程，受制于多种因素，教师和同伴是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。（1）教师及其教育行为。在教师的教育行为中，积极的社会强化、模仿和辨认、期望和要求特性分类等因素对幼儿社会化的影响又显得极为重要。 积极的社会强化。这有助于教师与幼儿建立一种良好的社会关系，促进幼儿获取各种新的社会交往的技能，巩固已形成的正确的行为习惯。 模仿和辨认。幼儿喜欢模仿、辨认教师的行为，以适应幼儿园的生活。教师在教学活动中(如怎样绘画、怎样拍球)的榜样作用，既简单又明显。但是，当他们在教给幼儿有关社会知识、技能和态度的时候，除了给幼儿提供模仿的对象以外，还给幼儿创设了一个辨认的机会。不仅使幼儿能模仿教师的行为，还使他们能仿效教师的态度价值观和情感反应。 期望和要求。教师应以友好、信任的态度对待每一位幼儿，对他们抱有诚挚的期望。 特性分类。特性分类有积极与消极之别。积极的特性分类主要是指，在教师与幼儿相互作用时，教师能从正面看待幼儿对幼儿做出肯定的评价。消极的特性分类则是指，当教师与幼儿相互作用时，教师从反面看待幼儿，以幼儿做出否定的评价。教师对幼儿特性的分类，对幼儿的社会行为有着更为重要的影响，它不同于教师的奖赏或期望所产生的效应，因为它能迅速地改变幼儿的自我意向。 （2）同伴及其相互交往。在幼儿的相互作用中，朋友、互助、冲突、社会地位等因素对幼儿社会化的影响又显得格外重要。 朋友。幼儿具有一定的社会知识，技能与态度，他们具有与同伴相处、进行积极的社会交往的愿望。 互助。幼儿具有同情心，能在同伴遇到困难或身体处于危险时，给予帮助，拥有自我牺牲的精神和利他主义行为；能够认识和思考别人的需要，彼此尊敬，相互给予支持和帮助。 冲突。儿童在冲突中成长。年龄较大的幼儿，有较强的自信心和较丰富的经验，能够处理同伴之间的冲突和侵犯行为，他们通过表现自己不愉快的感情，抵御同伴的不合理要求，期望同伴公正地对待自己等方式，以成功地阻拦同伴的侵略行为。 社会地位。幼儿在同伴中的地位对其社会化也有影响。研究表明：与在小组中“不受欢迎”的幼儿相比，“受欢迎”的幼儿往往是一些善于与人合作、热心于各种活动、服从教师、自觉遵守班级规则的幼儿。【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育4. 判断题晨间检查的步骤包括一摸、二闻、三看、四查。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园一日生活育主题生活-幼儿园一日生活-幼儿园一日生活的概念【解析】晨间检查的步骤包括：一看、二摸、三问、四查。一看是看脸色，看眼神，看咽喉；二摸是摸摸是否发烧，腮腺是否肿大；三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常；四查，检查幼儿是否携带不安全物品。故本题说法错误。5. 单选题制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（ ）问题1选项A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母【答案】A【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述-幼儿园课程目标【解析】制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和幼儿身心发展特点和规律。教育目标的制定需要遵循幼儿的身心发展规律。故本题选A。【点拨】幼儿园课程目标是学前教育工作者对儿童在一定学习期限内学习效果的预期。它是学前教育机构教育目的的具体化，是幼儿园教育课程的指南针和方向盘。6. 问答题简述学前儿童德育的原则。【答案】答：（1）热爱、尊重和严格要求儿童的原则。 （2）坚持正面教育的原则。 （3）教育影响的一贯性和一致性原则。 （4）集体教育与个别教育相结合的原则。 【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前儿童德育【点拨】幼儿德育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美方面全面和谐发展为宗旨，通过适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务之一。7. 论述题结合实际，论述理解和贯彻幼儿园的双重任务需要把握的点。【答案】答：（1）不断地提高幼儿园的办园质量，学前儿童的家长通过耳闻目睹，对学前教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高。他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好长得好，更希望孩子能接受好的教育。幼儿园质量的高低，成为家长最关心的问题。随着我国社会主义市场经济的发展，幼儿园数量的增多，入园难的问题已经得到解决。家长更多的把目光放在入一个好的幼儿园上，因此提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。幼儿园只有教育质量高，才会生源充足，家长满意，形成良性循环，获得良好的社会效益。 （2）努力拓展为家长服务的范围。在新的经济社会形势下，学前教育机构类型单一，服务范围狭窄，机制不灵活的现状就不可避免的和社会的需求不相适应。客观上要求各种学前教育机构在办园形式、管理制度、收托时间，保育范围、运作机制等各方面更灵活，更方便，更能适应家长工作，学习生活方面的特点和需要。例如，我国有些地区的一些优质幼儿园，本着一切为了学生儿童的发展，尽力方便家长的原则，服务范围不断拓展，设有日托、半日托、全托、预防接种实行全包，为家长提供延时照顾学前儿童服务等，赢得了家长的赞誉。 （）建立制度化的幼儿园工作运行机制，制度化的幼儿园工作运行机制是实现幼儿园双重任务的必要保障。这是因为幼儿园双重任务决定了幼儿园工作量大，时间长、头绪多、牵动广、无小事、责任重等特点，为此幼儿园必须厘清工作头绪，创设与工作任务相适应的环境、设备、人员配置，建立制度化的全园工作运行机制，才能切实保障幼儿园任务的完成。【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿园的性质和任务幼儿园的教育目的和任务【点拨】我国幼儿园工作规程第三条明确提出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。因此，幼儿园具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”。8. 填空题美国心理学家格塞尔提出了_理论，他做的著名“双生子爬梯”实验说明，_是儿童发展中起主导作用的因素。【答案】【答案】成熟势力生理成熟【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观儿童观几种不同的儿童观【点拨】儿童观是对儿童的认识、看法，主要包括两个方面的问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权力；二是儿童期的意义、特点以及生长发展的形式与原因等。9. 论述题以“蔬菜营养多”为主题，设计一个中班教学活动。要求：格式规范、内容详细；教学中能恰当运用多种教学方法，并体现科学的儿童观和教育观。【答案】中班科学活动蔬菜营养多【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育10. 判断题影响幼儿对幼儿园感受和体验最主要的因素是幼儿园设备设施。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-儿童观-师幼关系【解析】幼儿教师的言行举止是决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要的因素。故本题说法错误。11. 问答题简述幼儿园语言领域的教育目标。【答案】答：（1）乐意与人交谈、讲话礼貌。 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 （3）能清楚地说出自己想说的事。 （4）喜欢听故事、看图书。 （5）能听懂和会说普通话。 【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育12. 论述题试述幼儿园课程的评价。【答案】答：幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。幼儿园课程评价既是课程实施的终点，又是课程实施的起点，它伴随着课程实施的全过程。课程评价的基本要素是：（1）评价目的。一般来说，课程评价的目的主要包括： 研究、完善和发展课程。以研究、完善和发展课程为目的的课程评价，要求在课程评价过程中，不断发现问题，即提出“为什么”并尝试做解释。 管理课程。以管理课程为目的的评价，一般以选择、推广课程与鉴定学前教育质量为主要功能。 （2）评价内容。幼儿园课程评价的内容包括课程方案、实施过程和课程实施效果三个部分。教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师这三个方面的评价。 （3）评价主体。课程评价的主体是指课程评价者。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长等参与评价的制度。”教师和儿童既是课程评价的“对象”，又是课程评价的主体。而在多元评价的主体中，教师与儿童则是主体中的主体。 【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述-幼儿园课程评价13. 设计题以“不跟陌生人走”为内容，设计一个中班幼儿教育活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。【答案】中班社会领域：不跟陌生人走【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育14. 单选题新加坡实施学前教育课程的基本途径是（ ）。问题1选项A.教学活动B.半日活动C.区角活动D.游戏活动【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述【解析】新加坡学前教育课程的实施途径丰富多样，既有园内的半日活动、教学活动、区角活动、游戏活动、主题活动，也有园外的参观活动，其中，半日活动是课程实施基本途径。故本题选B。【点拨】教学活动是教师组织的有目的、有计划的活动。区角活动是在相关的区域投放材料，让幼儿自主选择去探索的活动。游戏活动，在幼儿园是以游戏作为基本活动，符合幼儿的年龄特点。15. 问答题简述幼儿园保教目标的主要表现。【答案】答：（1）促进幼儿身体正常生长发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 （3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园与课程教学活动概述-幼儿园课程目标16. 单选题投形盒、拼图、嵌板等属于（ ） 问题1选项A.智力游戏的玩具B.表演游戏的玩具C.体育游戏的玩具D.音乐游戏的玩具【答案】A【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-游戏概述-游戏类型【解析】智力游戏玩具是发展幼儿智力，发散思维，丰富幼儿感性经验的玩具。智力游戏玩具的类型有镶嵌类玩具、拼图拼摆类玩具、套装类玩具、棋类玩具、匹配接龙类玩具、组装类玩具、科技启智类、传统智力游戏玩具等。故本题选A。17. 名词解释认知社会化【答案】答：认知社会化是指个体在与社会环境的相互作用中，逐步获得认知方式和认知能力的过程。内容包括怎样认识自我、他人、自我与他人的关系、自我与社会的关系以及怎样解决问题等。【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育18. 单选题世界上第一本图文并茂的儿童读物是（ ）问题1选项A.爱弥儿B.世界图解C.林哈德和葛笃德D.儿童的世纪【答案】B【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-萌芽阶段【解析】夸美纽斯的世界图解是世界上第一部对幼儿进行启蒙教育的百科全书式的看图识字课本。故本题选B。【点拨】爱弥儿是卢梭的著作，被称为“儿童宪章宣言”。林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的著作。儿童的世纪是菲力浦阿利埃斯著的著作。19. 名词解释幼儿园班级管理【答案】答：幼儿园班级管理是指教师与行政人员遵循国家的学前教育政策、法规，按照学前儿童身心发展规律和保教工作的规律，采用科学的工作方式和管理手段，通过计划、组织、实施、调整等环节将人、财、物、时间、空间、信息等各要素合理组织起来，为实现国家规定的学前教育目标而实施的保教组织管理活动。【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育20. 判断题幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟再进食。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前教育体育【解析】幼儿剧烈运动后，应让幼儿休息20-30分钟后再进食。故本题说法错误。