高一我的老师写人的作文

高一我的教师写人的作文高一我的教师写人的作文1李教师是我的语文教师，她个子高高的，鼻梁上挂着的眼镜让她看起来很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是让同学们觉得和蔼可亲。因为她饱读诗书，所说的每一句话都是那么有魅力，常常让我们佩服的五体投地。在她的课堂上，每个同学都是非常地认真、专注，而课堂气氛又是那样的活泼。师生们在有说有笑的课堂中互动交流，在笑声中得到了知识。语文课与那些死气沉沉，有些像是催眠曲的课堂相比，简直就是天壤之别!李教师读的书实在是太多了，每一篇课文她总能引出一些课外话题，丰富我们的课外知识，每听她一节课，同学们的知识量都会大大增长。听她的课我们总能看到一个个生龙活虎的画面，就像看电影一样，每个人都被深深吸引。李教师不仅是“大学问家”，她还是个“问题大师”呢!瞧!讲一篇课文她就能提出几十个问题，通过每一个问题又连带出一连串的小问题，她都已经练出了一口气提问到下课的“神功”了!每节课下来，同学们一个个都已口干舌燥却又开场期待下一节课。当然，李教师不可能会一直这么阳光灿烂的，每隔几天她都要给我们来点暴风骤雨。这不!趁今天李教师来得晚，有几个同学便赶忙挤出时间说两句闲话。当李教师来到教室时，班里已经乱成了一锅粥，同学们打的打，闹得闹，教室简直就像个菜市场。“好啊!乱成这样!你们想翻天吗?”李教师一声河东狮吼，吓得全班人的小心脏一起抖三抖，前一秒还乱哄哄的教室立即安静的连根针掉到地上都能清楚地听见。“如今开场抄课文!每人一遍。”教师一字一顿地说道。同学们极不情愿的拿起笔，这怨不得别人，可真是自作孽不可活啊!这便是我知识渊博、宽严相间的李教师，你喜欢她吗?高一我的教师写人的作文2有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，教师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，教师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些将来的花骨朵儿。花开花落，云卷云舒，光阴荏苒。我再也无法描绘出您最初的轮廓，只是我们一起走过的那些日子，都深深的镌刻在我的生命中，成为挥之不去的记忆。和您在一起的日子，很温暖。您就像一束阳光照亮了我的内心世界。因为好多原因，使我变成了一个不爱交流孤僻的女孩有些子，甚至可以说是有些自闭。有一天放学轮到我扫地，可王教师却在窗外直勾勾的看着我，等我看见她却正朝我走来，我当时心里一震，转过身去自言自语地说：“我扫的不好吗?地上还很脏吗?我做错了什么吗?”“程雨轩同学”。“啊，嗯，什么事”。我被吓的满脸通红。“扫完地到我办公室来”。然后我战战兢兢在办公室门口小声的带点羞涩的喊了一声报告。教师抬起头来朝我莞尔一笑，我愣住了教师为什么是这样的表情。“过来吧，我叫你来是谈心的”。王教师温顺的说。10分钟过后，我问教师是不是每个人都会谈心呢?教师自然的说：“每个人都是这样。”尽管教师这样说，但是我的心里很清楚，仅是我。之后，每次我在角落里哭泣的时候您总是像天使那样来到我的身边，俯下身子摸着我的头问我发生了什么。每一次我难受的时候，您的鼓励总是可以让我充满力量面对一切。您那亮堂的眼睛，让我拥有信心去尝试着和别人交流。花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔;高山要感谢大地，因为大地让它高耸;大地要感谢小草，因为小草让它美丽我要感谢教师，是教师您教我如何敞开心扉、放开自我。高一我的教师写人的作文3每个教师都会有烦恼,但她总是带着微笑走进课堂;每个教师都有心目中的好学生,但她知道在她心里必须装着所有的学生;每个教师都会遇到令她烦恼的学生,但她知道她必需要热爱每一个学生;每个教师都要承受工作上的压力,但在她看来最大的压力,是来自学生对知识的渴望。每当在课堂上看到教师亲切的笑容时,你可知道,昨晚她备课到深夜;每当在课堂上看到淘气的学生成心刁难教师时,你可知道,此时她的内心有多么的难过;每当遇到难题时,无论是什么时候,她都会耐心为我们讲解。她就像一棵大树,为我们遮风挡雨,她无时无刻不在关心着我们,无时无刻不在引导着我们。沧海桑田,星移斗转。不经意间,岁月流走了十五个春秋。而今,我们也将要分开学校,分开我们的教师,此时此刻,深情回眸,走过漫漫岁月,细数片片回忆,一切仿佛还是昨天。是谁,在晨曦初绽时,撷一串串晶莹的露珠,挂在我们刚刚梦醒的眼前,驱走我们脸上的困倦?是谁,在夕阳西下时,静静地站在我们中间,与我们于宁静旷远的暮色中同醉?是谁,在热闹非凡的操场,拂一阵飘逸的风柔柔地荡漾在我们身边?是您呀,教师!亲爱的教师,我们怎能忘记,万籁俱寂时,在星光映照下,您的鬓发映着孤灯照彻校园;怎能忘记薄雾迷蒙时,您在晓风残月中踏破黎明的寂静。我们感念着,您那“天生我材必有用”的点化,曾使我们心中的冰结悄悄融化;我们感念着,您那“长风破浪会有时”的鼓励,曾使我们这些初露尖角的小荷灿然绽放。不想说,您是人梯,以伟岸的身躯托起我们稚嫩的双脚;不想说,您是蜡烛,以不灭的信念照亮我们黯然的前路。不想说,春风化雨,润物无声;不想说,春蚕吐丝,情意绵绵;不想说,杜鹃啼血,赤子之心;不想说,师恩如山,师恩如海亲爱的教师,我们只想静静地感念,脉脉地倾诉,并且让千千万万个回忆酿成一杯浓浓的醇酒,透过迷幻多彩的现实,穿越时空隧道,去感念、去品味那美妙的往昔。“风在水上写诗,云在天上写诗,灯在书上写诗”,而教师,您是用真、善、美在生命的旅程里写诗啊!在这个五彩缤纷、光怪陆离的现实社会,谁能有您那份“独上高楼,望尽天涯路”的高洁宁静;谁能有您那份“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著自守。心路迷航时,蓦然回首,灯火阑珊处,教师会永远望着我们。有人说,爱情是纯度,友谊是广度,亲情是深度,而师生之情是什么呢?是纯度、广度加深度。每当夜晚,我仰望星空,那繁星点点,一闪一闪的,我总会想到我们那温馨的课堂,是因为有教师的存在,那里才会变成知识的海洋。教师的工作是平凡的,三尺讲台,日复一日,年复一年,默默无闻。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔。而我,要感恩她,我亲爱的教师。感恩她直言不讳的教诲;感恩她给予的真诚;感恩她为我寻找到了开启心灵的钥匙;更感恩她,让我懂得了感恩!本文的小作者大量使用排比和比喻的修辞方式,深入表达出对教师的深沉感情,字字句句都流露出对教师的爱,感情真挚,表达自然,贴切。文章虽用大量的排笔,但语言上却不是以华美地辞藻堆砌,很多话语都让人感到亲切。高一我的教师写人的作文4在我家的阳台上，你静悄悄地站在那里，安静得像一汪秋潭，没有半分张扬之色。你没有玫瑰那么的妩媚动人，也没有茉莉的清新淡雅，更没有葵花的朝气蓬勃，你是一株幼小的牵牛花苗。起初，你的到来是不经意间。是被风吹来的吗?是被鸟儿丢到这里来的吗?我们全都一无所知。你冒出一点嫩芽后，终于在一次浇水中，我无意间发现了你。嫩绿的芽儿，仿佛是一个刚出身的婴儿，一碰就伤到了你。我爱怜地看着幼小的你，细心地给你浇了一点水。后来，粗心的我又忘记了你的存在。只是你的条儿缠绕了栏杆的某一天，我才觉察时间过得真快呀!我无法想象一株嫩绿脆弱的芽儿在没有人照顾的情况下活下去，是多么的困难而又曲折的事情。你一定经历过泥土的嘲笑，石头的阻扰，同伴的为难。但你仍不放弃，不放弃希望，也不放弃自己。此刻，当我的目光重新回到你的身上时，觉察你的绿更明艳。因为我知道，你的绿洒遍了你奋斗的泪水，你比温室的花儿多了一份自然的美。我备受启发的还有你的花儿告诉我的道理：正是盛夏，这是你绽放自我的绝佳时机。那一定是全部开满五颜六色的花吧!我支着脑袋不禁想到照片上的牵牛花，你也应该是开满一片吧!但是，在我的期待下，你却只结出了六个花骨朵儿，我绝望极了，但仍静候你的开放。一天清晨，漫步完回家的我，无意间抬起了头，看见你的花朵儿你开花了!我有些惊喜，连鞋都没有来得及脱下就匆匆跑了过去，开花的你像一个吃了糖的孩子，开心而满足。微风轻抚着你的花，花儿在风中微微摇摆。你对着太阳，自信地吹着那六朵“喇叭”，仿佛在歌颂生命的喜悦。不知怎么的，我想起了那些照片上的牵牛花。虽然那些花多，让人眼花缭乱，却失去了一份干净，素雅。而你的花虽少，却给人一种淡泊。你的循序渐进，依次开花，不急不躁，胜过了那繁华艳丽，多了一份淡泊。你虽然只是一个平平凡凡的喇叭花，但却让我受益匪浅。你虽然不是我的教师，但却胜似“教师”。高一我的教师写人的作文5教师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在那么多的教师中，给我印象最深的却是她教了我半个学期的数学教师陈教师。陈教师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛可以看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈教师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢!你想吃点什么，教师去给你买。当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。陈教师，您来了。我对陈教师说。是的，孩子，教师来了。孩子，你感觉怎么样?这时，我的眼睛湿乎乎的第二天，我还是没有去学校上课，陈教师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你如今最重要的就是休息，我心中汹涌澎湃：陈教师，您每天忠于家务，忙于家务，如今我病了，您又来看望我。想到这里，我的泪水夺眶而出。在陈教师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈教师又忙来抚慰我：孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!这道题在陈教师的帮助下，期末考试，我终于获得了100分的好成绩。陈教师在寄语表上写到:天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你获得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不可以代表将来，愿你再接再厉，获得更好的成绩!看完这张寄语表后，我多想对陈教师说:陈教师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您!第 10 页 共 10 页