南开大学21秋《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业三满分答案95

南开大学21秋职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业三满分答案1. 面对一个声望高、地位高的人，要卑微，要趋炎附势。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 下列对图式描述错误的是：A、是认知心理学的一个中心概念B、是一种范式C、是组织信息的方式D、能够下列对图式描述错误的是：A、是认知心理学的一个中心概念B、是一种范式C、是组织信息的方式D、能够帮助人们认识世界和解释世界正确答案： B3. 过高的工作价值预期有时候反过来会是一种阻碍人们做出正确选择的不利因素。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志（）A.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;D.果断性参考答案：B5. 著名的精神分析学派心理学家佛洛伊德曾提出相当独特也颇有论证的人格结构理论。其说法为何?A、无著名的精神分析学派心理学家佛洛伊德曾提出相当独特也颇有论证的人格结构理论。其说法为何?A、无法察觉的人格潜意识比可察觉得意识还少得多B、自我是与理智调和有关的中间结构C、本我是与生理本能有关的人格底层结构D、超我是与社会伦理规范有关的上层人格结构E、潜意识的人格结构比可觉察意识的人格还更多参考答案：BCDE6. 记忆速度的年龄变化，主要在于：A.大脑联合神经细胞的不断髓鞘化B.年龄发展C.知识库增加D.多余记忆速度的年龄变化，主要在于：A.大脑联合神经细胞的不断髓鞘化B.年龄发展C.知识库增加D.多余神经突触消除参考答案：A、D7. 弗洛伊德认为_是心理结构的表层，它面向外部世界，是对外在世界的直接感知。( ) A潜意识 B自我 C弗洛伊德认为_是心理结构的表层，它面向外部世界，是对外在世界的直接感知。()A潜意识B自我C意识D前意识C8. 关于成人期的创造性，以下说法错误的是( )。A.成人的创造性可以表现在各种不同的领域B.晶体智力关于成人期的创造性，以下说法错误的是( )。A.成人的创造性可以表现在各种不同的领域B.晶体智力随年龄增长而增加C.在不同领域中，最佳创造的年龄是不同的D.5060岁是个体最易取得创造成就的年龄参考答案：D9. 与焦虑有关的三个心理生理指标是_、_、_。与焦虑有关的三个心理生理指标是_、_、_。血压$心率$皮电10. “自我意识”概念首次提出是在( ) A霍妮(K.Horney)著的自我的挣扎 B弗洛伊德(S.Freud)著的集体心理“自我意识”概念首次提出是在()A霍妮(K.Horney)著的自我的挣扎B弗洛伊德(S.Freud)著的集体心理学和自我分析C米德(J.Mead)著的意识、自我与社会D詹姆斯(W.James)著的心理学原理D11. 赫洛克的反馈效应包括哪些方面?( )A.积极的反馈要好于消极的反馈B.消极的反馈要远远好于没有反馈C.无效的反馈D.有效的反馈参考答案：AB12. 如何找到最好的方法去解决问题?( )A.相信方法总比问题多B.尽可能多地找到解决问题的方法C.权衡利弊，最适合的才是最好的D.抓好重点参考答案：ABC13. 下列不易成瘾的药物是：( ) A水合氯醛 B吗啡 C阿普唑仑 D利培酮下列不易成瘾的药物是：()A水合氯醛B吗啡C阿普唑仑D利培酮D14. 教育心理学是心理科学与教育科学的交叉学科。( )教育心理学是心理科学与教育科学的交叉学科。()正确15. 教育心理学的基本特点是( )。 A理论性 B综合性 C实用性 D实践性 E创造性教育心理学的基本特点是()。A理论性B综合性C实用性D实践性E创造性AD16. 什么是斯蒂文斯定律?它与费希纳定律有何不同?什么是斯蒂文斯定律?它与费希纳定律有何不同?(1) 斯蒂文斯定律(也叫乘方定律) 20世纪50年代，美国心理学家斯蒂文斯用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系。研究发现，心理量并不是随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数(或幂函数)。即知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的。这种关系可用数学式表示为： S=bIa 其中S代表物理量I的幂函数；b代表量表单位决定的常数；a代表感觉道和刺激强度决定的幂指数。 斯蒂文斯的乘方定律同样具有理论和实践的意义。在理论上，它说明对刺激大小的主观尺度可以根据刺激的物理强度的乘方来标定。在实践上，它可以为某些工程计算提供依据。 (2) 费希纳定律(也叫对数定律) 1860年德国物理学家G费希纳在韦伯研究的基础上，进一步探讨了刺激与感觉强度的关系，推导出一种数学关系式：S=KlgR这就是费希纳的对数定律。其中S代表感觉大小(以jnd为单位)；R代表刺激强度；K代表常数。 费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定所有最少可觉差在主观上相等，已经为事实所否定。费希纳定律和韦伯定律一样，也只有在中等强度的刺激时才适用。 (3) 斯蒂文斯定律与费希纳定律的不同点 斯蒂文斯定律表示知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的；费希纳定律表示感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数。 通过费希纳定律获得的是等距量表，通过斯蒂文斯定律可以获得等比量表。 费希纳定律只在中等强度的刺激时适用。 17. 自杀的原因有 ( )A心理学因素B没有原因C生物学因素D社会因素E多种因素自杀的原因有 ( )A心理学因素B没有原因C生物学因素D社会因素E多种因素正确答案：ACDE18. 下列哪项属于控制性强迫行为：( ) A强迫检查 B强迫洗手 C强迫锁门 D强迫计数下列哪项属于控制性强迫行为：()A强迫检查B强迫洗手C强迫锁门D强迫计数D19. 简述学习策略的训练方法。简述学习策略的训练方法。学习策略的训练方法有以下几种： (1)指导教学。这一方法类似于讲授法，一般由激发兴趣、讲解、练习、反思、迁移应用等过程组成。 (2)程序化训练。程序化训练是指将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求学习者反复练习。 (3)完形训练。即在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至学生可完全独自完成所有成分或步骤。 (4)交互式教学。即教师与学生轮流承担教的角色。 (5)合作学习模式。即在教师的检查和指导下，学生进行配对合作和角色交换的学习方式。表现为由角色分配后的学生口头报告，表达自己的思维；作为检查者的教师积极反应。 20. 4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。 A500左右 B1600左右 C3000左右 D1100左右4岁幼儿所掌握的平均词汇量是()。A500左右B1600左右C3000左右D1100左右B不同年龄的幼儿的词汇量不同，3岁为1000左右，4岁为1600左右，5岁为2200左右，6岁为3000左右。21. CCMD-3关于社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)的诊断要点包括：( ) A符合恐惧症的诊断标准 B害怕对象主要为CCMD-3关于社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)的诊断要点包括：()A符合恐惧症的诊断标准B害怕对象主要为社交场合和人际接触C常伴有自我评价低和害怕批评D排除其他恐惧障碍E伴有视线恐怖或赤面恐怖ABCD22. 将自己的感情、意志及特征投射并强加在他人的身上，会拉近彼此的距离。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 影响社会认知的因素不包括?A、认知者的因素B、认知对象的因素C、认知的条件D、认知的结果影响社会认知的因素不包括?A、认知者的因素B、认知对象的因素C、认知的条件D、认知的结果正确答案： D24. 目前对于有木僵、淡漠、退缩的精神分裂症疗效较好的药物有 ( )A舒必利B氯氮平C利培酮D氟目前对于有木僵、淡漠、退缩的精神分裂症疗效较好的药物有 ( )A舒必利B氯氮平C利培酮D氟哌啶醇E氯丙嗪正确答案：ABC25. 睡眠-觉醒节律障碍的分型包括 ( )A睡眠时相延迟型B呼吸相关睡眠障碍C轮班型D梦魇E时睡眠-觉醒节律障碍的分型包括 ( )A睡眠时相延迟型B呼吸相关睡眠障碍C轮班型D梦魇E时差综合型正确答案：ACE26. 老年人的人格特征的变化包括( )。A.不安全感增加B.老年孤独感C.适应性差D.容易回忆往事参考答案：ABCD27. 有研究者对140名被试持续研究了12年，发现人格具有很大的稳定性。这个研究属于( )。 A横向研究 B双生子有研究者对140名被试持续研究了12年，发现人格具有很大的稳定性。这个研究属于()。A横向研究B双生子研究C纵向研究D聚合交叉研究C28. 失败是成功之母，但并不代表失败之后就会成功。只要不放弃，定会成功。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 关于人格障碍，以下说法不正确的是：( ) A自主神经系统的功能与个体的人格无关 B正常特质有一定的遗传关于人格障碍，以下说法不正确的是：()A自主神经系统的功能与个体的人格无关B正常特质有一定的遗传性，异常特质则没有C研究发现5-HT能功能增强与暴力和自杀行为等有关D去甲肾上腺素能增强与5-HT活动减低伴发时尤易发生攻击行为C30. 根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_、_、_及烟草。正确答案：中枢神经系统兴奋剂 大麻 致幻剂 阿片类 挥发性溶剂中枢神经系统兴奋剂大麻致幻剂阿片类挥发性溶剂31. 如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?为保证竞争对体育学习动机的培养和激发产生积极作用，避免不良后果，应注意以下几方面： (1)竞争的内容和形式多样化，以使每个学生都有展现自己才能的机会。 (2)在三种竞争形式中，应以团体间竞争为主。 (3)进行个体间竞争时，应当按照能力分为高、中、低三组，以使每个学生均有同等获胜的机会，即使是失败。 (4)竞争活动要适量。 (5)在组织竞争活动中，注意提醒学生以发挥和展示出自己的能力为主，提倡相互鼓励、团结互助；鼓励胜不骄、败不馁。 32. 表象训练中应注意的问题包括_。 A表象成功的动作 B制订积极简明的词语暗示 C循序渐进 D密切结表象训练中应注意的问题包括_。A表象成功的动作B制订积极简明的词语暗示C循序渐进D密切结合运动项目ABCD33. 人们在外在报酬和内在报酬兼得的情况下，不但不会增强他们的工作动机，反而会降低。此时，动机强度会变成两者之差。这种规律就是心理学中著名的“德西效应”。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 简述奥苏贝尔的意义学习理论。简述奥苏贝尔的意义学习理论。正确答案：意义学习就是揭示知识的意义的学习,是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质性的、非人为的联系。奥苏贝尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型:(1)符号学习;(2)概念学习;(3)命题学习。奥苏贝尔所提倡的意义学习在实际教学进程的实施被分以下三个阶段:(1)先行组织者;(2)呈现学习材料;(3)形成知识系统。35. 结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。(1)意识和无意识的相互关系曾经是纯粹的哲学问题，科学心理学的诞生促进了对这一问题的实证视角考察。 心理学对意识和无意识的概念界定受到早期哲学家的影响，确定了它们都是人类心理的机能，并能够在外在的任务操作中表现出来，这为实证研究提供了基础。 精神分析学派强调无意识的作用，认为人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。 现代认知心理学对内隐记忆的研究将无意识纳入到记忆的考察中，使得意识和无意识终于被共同纳入到实验研究中。 (2)现代认知心理学发现了对应意识机能的外显过程和对应无意识机能的内隐过程，通过实验证明两者既相对独立，又共生共存。人的任何认知过程都是意识和无意识共同作用的产物，在同一任务中，意识和无意识之间视条件不同可能会产生协同促进或冲突阻碍的相互作用。而在对心理过程的贡献大小上，意识和无意识则存在权衡现象。 (3)最后，意识和无意识可能对应了不同的神经生理机制并可能在发生学意义上存在先后关系。无意识及其对应的神经结构，在进化过程中很可能比意识及其对应的神经结构更早出现；因此无意识在心理过程中起的作用是普遍的、抽象的、抗干扰的，而意识则建立在无意识的基础之上，有着更大的变异性。 36. 根据思维的形态所划分的思维的种类包括( )。心理咨询师2008年11月三级 A动作思维 B形象思维 C抽象思维根据思维的形态所划分的思维的种类包括( )。心理咨询师2008年11月三级A动作思维 B形象思维 C抽象思维 D创造性思维ABC37. 婴儿开始能认识语音中的情感语调是在( )。A.出生12个月B.出生48个月C.出生912个月D.出生一年婴儿开始能认识语音中的情感语调是在( )。A.出生1-2个月B.出生4-8个月C.出生9-12个月D.出生一年参考答案：B38. 在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )。 A创造性想象是个人所追求和向往的 B幻想小与创造在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )。A创造性想象是个人所追求和向往的 B幻想小与创造性活动直接相关C幻想可以不以表象材料为依据 D它们都富有新奇性BDA项，创造性想象不一定是人追求和向往的。B项，创造性想象与创造性活动直接相关而幻想指向未来，不与创造性活动直接相关联。C项，想象都是以表象为其内容的，因此幻想与创造性想象都以表象材料为依据。D项，创造性想象与幻想都富有创造性和新奇件。39. 再测信度所考虑的误差来源是( )所带来的随机影响。 A形式的不同 B题目的不同 C考生的不同 D时间再测信度所考虑的误差来源是()所带来的随机影响。A形式的不同B题目的不同C考生的不同D时间的不同D40. 以下说法正确的是：( ) A人格受遗传因素的影响小于环境因素 B个人的价值观或信念受遗传的影响非常大以下说法正确的是：()A人格受遗传因素的影响小于环境因素B个人的价值观或信念受遗传的影响非常大C直接问卷测量反映的人格内容是潜意识层面的D一个人的人格特征在社会生活中必须保持完美的一致性E个体的行为习惯、言语以及肢体动作等可反映认知和情绪状态AE41. 在下列选项中，属于突触特殊结构的部分有( )。 A突触前膜 B突触小泡 C突触间隙 D突触后膜在下列选项中，属于突触特殊结构的部分有()。A突触前膜B突触小泡C突触间隙D突触后膜ACD突触的结构分为三个部分：突触前膜、突触间隙、突触后膜。突触小泡是神经元之间传递神经冲动的结构，位于突触前成分内。42. 归因理论最早是由美国心理学家_提出的。该理论认为，人们都有一种_、_和_周围环境的需要。归因理论最早是由美国心理学家_提出的。该理论认为，人们都有一种_、_和_周围环境的需要。Heider$理解$预测$控制43. 按幻觉体验的来源分为_、_。按幻觉体验的来源分为_、_。正确答案：真性幻觉 假性幻觉真性幻觉假性幻觉44. 关于“试错理论”的描述错误的是?( )A.错误和失败就是坏事，我们需要不断成功摈弃失败经验总结B.历史上许多成功者都是在这样的失败以及错误中成长起来的C.有些人被错误打败了，倒在了成功的途中，有些人则在错误中迅速成长起来，最终收获成功D.失败是成功之母，学习是一个在错误中不断摸索的过程参考答案：A45. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。 A组织策略 B精细加工策略 C元认知策充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略B46. 简述运动技能形成的阶段。简述运动技能形成的阶段。动作技能是由个别动作构成的系统，它是在练习过程中逐步形成和发展起来的。运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，对其特点的分析是评价个人技能水平的重要方法。心理学家对运动技能的学习过程已做过多种解释，目前比较一致的观点是把运动技能的形成划分为三个阶段，即认知定向阶段；动作的连接阶段；协调完善阶段。47. 心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是( )。 A30% B50% C7心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是( )。A30% B50% C70% D80%B心理学的研究表明，动机强度与工作效率之问的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。48. 有效的沟通始于倾听。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 怎样理解情绪表现的先天遗传性和社会制约性?怎样理解情绪表现的先天遗传性和社会制约性?情绪在有机体身上的外显行为称为情绪表现，也称表情。它包括情绪在面部、言语和身体姿态上的表现，称为面部表情、言语表情和身段表情。在高等动物的种属内或种属间，表情起着通信的作用，如求偶、顺从、维持接触行为的信号以及警告、求救和威胁的信号等。在人类社会中，表情特别是面部表情是人际交往的一种重要工具。表情有先天遗传性和社会制约性的特点： (1)表情的先天遗传性 情绪表现具有先天遗传模式。世界上所有的儿童在受伤或悲哀时都哭泣，快乐时都发笑。刚出生就双目失明的盲童不可能通过学习来模仿别人的表情，对他们的研究表明，随着成熟，和不同情绪有关的面部表情、姿势和手势自然会显现出来。 达尔文(Darwin，1872)在其人和动物的表情一书中认为，人类的情绪表达是从其他动物的类似表达进化而来的。人类表达情绪的许多原始方式本身具有某些生存价值的遗传模式。达尔文通过仔细观察自己孩子的表情，并比较世界上各种文化中人们的表情，来论证自己的论点。他的基本逻辑是，全世界的人如果都表现出相同情绪的面部表情，那么这种表情一定是遗传的，而不是习得的。 有些面部表情似乎全世界都是一样的，代表着相同的意义，而与个人生长的文化无关。甚至与世隔绝的前文化部族人，与西方文化毫无接触，也能正确地判断西方人的面部表情。 在情绪心理学家看来，面部表情是最敏感的情绪发生器和显示器。其基本假设是，情绪的完整机制是脑的各级水平的神经活动，面部肌肉运动、面部-脑反馈、情绪体验的整合活动这三种成分是相对独立的。同时又有机地结合在一起，从而产生情绪活动。 (2)表情的社会制约性 基本情绪的表现具有先天遗传性，但它们的具体表露受社会文化因素的制约。具体表现在： 由于人们的情绪表现能被他人识别，且情绪表现又具有一定的社会价值。由此可知，人们在何种场合表现出何种情绪是后天学会的。有时人们力图掩盖自己的真正情绪，有时力图夸大或修饰自己的表情，有时甚至故意表现出与内心情绪完全相反的表情。这些现象称为情绪的“表露规则”。于是，决定特定情绪之面部肌肉运动模式的因素除了生理因素之外，还有社会文化因素，即这种运动模式受“表露规则”控制。 表情的性别角色社会化也很说明问题。首先，女性更为情绪化。再者，女性也更容易表达移情。在表达情绪时，男性和女性也是不同的。男女对特定情境有不同的情绪感受。尽管对于不同文化背景的人，其基本情绪都有一致的面部表情，但是在情绪表达上表现出程度上的不同。 50. _是指从研究总体中抽取样本，根据样本信息来推断总体特征的研究方法。_是指从研究总体中抽取样本，根据样本信息来推断总体特征的研究方法。正确答案：抽样研究抽样研究51. 当人们有了自主性，但经常遇到挫折，无法获得自我效能，则自主性会逐渐失去。( )当人们有了自主性，但经常遇到挫折，无法获得自我效能，则自主性会逐渐失去。( )正确答案：52. 社会知觉是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反应。( )社会知觉是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反应。()错误改正 社会知觉是指个体对直接作用于自己的社会客体(他人、群体、人际关系以及认知主体自身)属性的反应。53. 一个能够轻松捕获知识的人，一定是最努力的人。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 试结合实践论述在体育教学和训练中如何使用认知训练法?试结合实践论述在体育教学和训练中如何使用认知训练法?在体育教学和训练中，教师或教练员可以采用认知训练法，帮助学生或运动员改变在体育运动技术动作学习中以及竞技比赛中出现的不合理的信念，从而避免不合理思维给学生或运动员在心理和行为上造成的问题。合理情绪疗法的中心问题是要用合理的信念来取代个体不合理的信念，最大限度地减少不合理信念对学生或运动员情绪和行为的不良影响。合理情绪疗法的实施主要步骤如下： 第一步，在体育教学和训练中，首先要向学生或运动员介绍Ellis合理情绪疗法的理论(ABC理论) ，澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密关系。讲解不合理思维的三大特点，即绝对化要求、过分概括化和糟糕至极的想法。 第二步，结合在体育教学或训练中，学生或运动员所存在的普遍性或特殊性的问题，与学生或运动员一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。例如，在体操教学中，当教授一些难度较大的杠上动作时，一些学生或运动员在遇到几次失败后，会产生“我不是练体操的料”、“考试肯定过不了”的不合理想法，从而导致学习积极性被严重削弱、情绪低落、不敢继续尝试的后果。这时，体育教师或教练可以与这些学生或运动员谈心，先帮他们找出这种“以偏概全”和“糟糕至极”的不合理信念，通过“辩论”法使学生或运动员认识到其危害。进而，用积极的信念加以替代，如“一两次高难动作的尝试失败只代表过去，而不能代表新的努力也将会失败，更不表示我学不好体操。”通过对不合理信念的放弃，并建立新的合理信念，学生或运动员的信心和勇气会被重新激发出来。 第三步，转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。帮助学生或运动员向其不合理的信念提出质疑，提出辩论，然后放弃这些不合理信念，通过系统的训练，从而解除或减轻不良情绪和行为反应。 55. 精神分析理论认为，亲子依恋的原因是( )A.强化B.俄狄浦斯情结C.能够满足口腔期的快乐需求D.妈妈精神分析理论认为，亲子依恋的原因是( )A.强化B.俄狄浦斯情结C.能够满足口腔期的快乐需求D.妈妈是值得信任的参考答案：C56. 影响记忆的主要因素有：( ) A情绪因素 B注意力 C脑部器质性疾病 D外界刺激或环境的干扰 E意识影响记忆的主要因素有：()A情绪因素B注意力C脑部器质性疾病D外界刺激或环境的干扰E意识状态ABCDE57. 一个富有同理心的，应该具备哪些品质?( )A.与他人保持融洽亲密的关系B.坦诚地与他人交流C.真正关心他人，真心帮助他人解决困难准备D.就算不赞同也要努力欣赏他人的看法和观点E.富有宽容心，不记仇参考答案：ABCDE58. Kanner三联征是指下列何种精神障碍患者身上的三种核心特征?( ) A儿童焦虑障碍 B儿童分离障碍 C儿Kanner三联征是指下列何种精神障碍患者身上的三种核心特征?()A儿童焦虑障碍B儿童分离障碍C儿童孤独症D儿童抽动障碍C59. 对工作怀有内酬动机的人往往比有外酬动机的人更具有浓厚的兴趣。( )A.错误B.正确参考答案：B60. 以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是( ) A“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是()A“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”B社会心理学是“一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究”C“社会心理学是研究社会交互作用的科学”D“社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为之间的关系”B