做一个孩子信任、家长放心的好老师

做一个学生喜欢，家长信任的好老师从选择教师这个职业的那天起，我就做好了准备，准备做一个甘于奉献的人。一晃，从教已经几十年了，这几十年里没有做过什么轰轰烈烈的大事，有的只是默默无闻的付出，不求回报，只求自己的所作所为，无愧于心！怎样做才能无愧于心，我想很简单，努力提高自己的教育教学水平，真心关爱学生，取得家长的理解与信任，做一个让家长满意、放心的好老师，这样才能无愧于心。说起来很简单，做起来却需要我们付出极大的努力。（一）做一个学生喜欢的好老师 很多学生都不喜欢数学课，因为数学不像其他课一样有美妙的故事，富有诗情画意，还要面对许多枯燥的计算。刚接手这个班时就发现大部分学生不喜欢数学，成绩当然很糟糕。我一边努力提高课堂的趣味性，一边试着走进学生。 学生偶尔迟到了，我并不批评，反而关切的问他今天怎么迟到了，是不是不舒服。学生的心里反而会有一丝歉意，以后就不会迟到了。在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解孩子的情况。及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。当然，你也可以给家长指导一些科学教育经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮的好孩子。首先，要让家长感受到教师真诚的态度，让家长感受到你是一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。其次，要采取适当的表达方式，如：一分为二，实事求是；先行肯定，再提意见；预约访谈，全面关注等等，这些都是实用的沟通技巧。最后，应当给家长提供切实有效的教养策略，使得家长信任并信服。要真正做到“孩子喜欢、家长放心”，需要教师有良好的个人修养、负责的工作态度、精深的专业素养。我特别喜欢看尹建莉的书，因为尹建莉的书，不仅让我们看到了成功的教育方法，还通过许多教育故事，让人看到，许多人们习以为常的教育行为，原来潜伏着错误；许多被人们忽略的小事，正是教育中最重要的良机。曾经看过尹建莉的一篇文章，对“孩子出点小错误，别斤斤计较”这个话题印象很深，不仅让我反思对孩子的教育方式，对教学中学生们出现的问题也有了全新的感悟。 学习圆柱的表面积时，计算过程特别繁杂，学生们老出错。一次，刘 青做一道题时，改了两次还做不对，看着刘 青有点烦了，我摸着他的头，笑着对他说：“小伙子，做错了也不要紧，再算一次。”刘 青挠挠头，对我一笑，又开始认真算起来。这次终于做对了。 在读尹建莉的文章最美的教育就是最简单的教育时，提到“孩子出点小错误 ，别斤斤计较”，从中受到启发，反思在教学中出现的问题。说实话，计算圆柱的表面积时经常会出现半径平方和3.14相乘的计算。别说学生了，我们做老师的还经常算错。所以，刘 青做错了，很正常。如果一点错误都没有，那才不正常，刘 青这么复杂的题做错，说明他并没有参考别人现成的答案，这种钻研精神本身就难能可贵，表扬还来不及，何苦要批评他。再说，他连连出错，已经很烦了，越批评他脑子就越混乱，更容易出错，还不如让他放轻松，再做一次。我一句：“小伙子，做错了也不要紧。”消除了他的焦躁，解除了他的心理负担，果然做对了。 蔡雅玲的妈妈是个责任心很强的家长，对蔡雅玲的学习特别关心，经常到学校和我沟通交流孩子的学习情况。突然好长时间不见她来，终于她来了，我问她是不是这段时间工作忙，怎么不常来学校了。她却说：“我女儿说我去学校太频繁了，我们段老师那么忙，你每次到学校都会耽搁老师很多时间，什么事都不能干，陪你说话，如果你去了解我的学习情况，简单说说就行了，省点时间让老师休息一会儿也比跟你啰啰嗦嗦强。段老师，你说说，我整天那么辛苦，他也没这样关心过我。”我听了蔡雅玲妈妈的话，心里暖暖的。渐渐地，对学生的关爱不求回报，却收获满满。学生们爱上数学课了，成绩渐渐提高了，还能经常感受到学生们给我的关爱，我觉得我们班成了一个乐融融的大家庭。（二）取得家长的信任才能算是一个真正的好老师。教六年级已经接近二十年了，渐渐地和许多家长成了好朋友。赵 杰的妈妈经常在星期天给我打电话、发信息，交流孩子在学习、生活中遇到的问题。王佳欣的妈妈怕打扰我，经常给我发短信，除了孩子的事情，还会带来暖暖的问候。闫 兰的奶奶在大街上见到我，也会停下来和我聊半天。每次开家长会，都会有许多家长久久不愿离去。有这么多可爱的孩子们的关爱和朋友一般家长的信任，我就有了前行的动力。我知道，我只是一名普普通通的小学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的教育事业。