资源描述
浙教版八年级下册科学4.1-土壤的成分(37张PPT)上土层上土层下土层下土层枯枝落叶层枯枝落叶层正常根正常根变态根变态根块茎块茎土壤的纵剖面土壤的纵剖面果实果实土壤中除了土壤中除了植物植物的各种的各种器官器官外外,有没有其他生物有没有其他生物?鳃金龟子丽金龟子蚯蚓地老虎幼虫蚂蚁及卵蝼蛄蜈蚣蜗牛螨细菌放线菌真菌土壤中的生物有：土壤中的生物有： 动物动物植物植物微生物：微生物：细菌、真菌细菌、真菌观察时间天气状况观察地点环境特点土壤生物简要分析土壤的湿度土壤的湿度、疏松程度疏松程度、温度温度、光照光照、植物生长状况植物生长状况等环境因素等环境因素主要分析土壤中动物（特别是主要分析土壤中动物（特别是优势物种优势物种）的生活与环境特点）的生活与环境特点之间的相互关系之间的相互关系。名称和数量名称和数量探究土壤生物活动单探究土壤生物活动单提示：数量较多的生物叫这个环境中的提示：数量较多的生物叫这个环境中的优势物种优势物种观察时间观察时间 2014.5.26 天气状况天气状况 多云多云观察地点观察地点虹七中劳动基地虹七中劳动基地环境特点环境特点土壤温度土壤温度25.3，比较疏松和湿，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良润，光照强度一般，植物生长良好的土壤好的土壤土壤生物土壤生物小老鼠：小老鼠：1只；蚯蚓：只；蚯蚓：42条；蜗条；蜗牛：牛：5只；蜘蛛：只；蜘蛛：16只；蜈蚣：只；蜈蚣：3只；蝼蛄：只；蝼蛄：1只；只；一些昆虫的幼虫一些昆虫的幼虫简要分析简要分析适宜蚯蚓生长的环境特点是：适宜蚯蚓生长的环境特点是： 蚯蚓喜蚯蚓喜爱生活在光照较弱湿润，有机物含量爱生活在光照较弱湿润，有机物含量丰富的土壤中，同时增加土壤的疏松丰富的土壤中，同时增加土壤的疏松表中调查可知土壤中的优势物种是（表中调查可知土壤中的优势物种是（ ） A.蚯蚓蚯蚓 B.蜈蚣蜈蚣 C.植物植物D.蜗牛蜗牛你能分析蚯蚓喜欢的生活环境的特点吗你能分析蚯蚓喜欢的生活环境的特点吗?土壤中是否存在空气？土壤中是否存在空气？实验方案：实验方案：在土壤中加入水。在土壤中加入水。有气泡冒出有气泡冒出实验结论实验结论: :土壤中有空气。土壤中有空气。实验现象实验现象: :实验实验1 1：铁铁 V土土 500cm3土土A.土土B.铁铁V铁铁500cm3C.加水加水V11000cm3加水加水V2900cm3V空气空气% = ？实验实验2 2：现象：现象：结论：结论：解释：解释：思考与讨论思考与讨论 1.取样品取样品 2.算体积算体积V，称质量，称质量m1 3.捣碎，加热，水充分汽化捣碎，加热，水充分汽化 4.再称其质量再称其质量m2 5.计算计算甲烷燃烧的化学方程式？甲烷燃烧的化学方程式？葡萄糖燃烧的产物？葡萄糖燃烧的产物？淀粉燃烧的产物？淀粉燃烧的产物？了解有机物了解有机物1 1. .有机物一般易燃烧有机物一般易燃烧2 2. .燃烧时颜色会变黑，并有焦味燃烧时颜色会变黑，并有焦味3 3. .燃烧时会产生气体，气体挥发到空气燃烧时会产生气体，气体挥发到空气中质量会变轻中质量会变轻实验实验3 3：土壤变黑，有焦味、冷却后质量变小土壤里含有有机物。土壤里含有有机物。有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。现象：现象：结论：结论：解释：解释：充分干燥后充分干燥后的土壤的土壤讨论：讨论：为土壤动物提供食物，为植物提供为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。养分，增强土壤肥力。生物的排泄物和死亡的生物体。生物的排泄物和死亡的生物体。实验目的：实验目的：检验检验土壤中是否有土壤中是否有可溶性无机盐？可溶性无机盐？ 操作：操作：用泥土制作土壤浸出液。用泥土制作土壤浸出液。将土壤浸出液倒出少量于蒸发皿中蒸发后，将土壤浸出液倒出少量于蒸发皿中蒸发后，有没有出现固态物有没有出现固态物 ？是？是 ？过滤过滤有有无机盐无机盐土壤浸出液土壤浸出液注意注意：1.蒸发过程中用玻璃棒搅拌的目的？蒸发过程中用玻璃棒搅拌的目的？防止受热不均，液体飞溅。2.看到有大量固体析出，或者仅余少量液体时看到有大量固体析出，或者仅余少量液体时,还要继续加热吗？还要继续加热吗？停止加热，利用余热将液体蒸干土壤中非生命物质的状态土壤中非生命物质的状态气态气态液态液态固态固态空气空气有机物有机物（腐殖质）（腐殖质）无机盐无机盐（矿物质颗粒）（矿物质颗粒）水水空气：空气：植物根呼吸氧气的来源植物根呼吸氧气的来源水：水：植物生长必要的条件植物生长必要的条件有机物有机物（腐殖质）：（腐殖质）：提供养料提供养料无机盐无机盐（矿物质颗粒）：（矿物质颗粒）：固定植物根系，固定植物根系，为植物生长提供养分为植物生长提供养分1在土壤生活的土壤生物中，下列属于在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是（微生物的是（ ）蚯蚓蚯蚓 土壤中的马铃薯土壤中的马铃薯 放线菌放线菌 甲克虫甲克虫C2、土壤中的有机物主要来自于生物的、土壤中的有机物主要来自于生物的 和死亡的和死亡的 。这些有机物。这些有机物在在 的作用，可以分解成的作用，可以分解成 ，贮存在土壤中。贮存在土壤中。 排泄物排泄物生物体生物体土壤生物土壤生物腐殖质腐殖质4、燃烧后的土壤进浸出液经过滤蒸发、燃烧后的土壤进浸出液经过滤蒸发后的残留物主要是：后的残留物主要是： （ ） A、小细沙、小细沙 B、有机物、有机物 C、无机盐、无机盐 D、金属、金属C3、土壤颗粒的主要成分是：（、土壤颗粒的主要成分是：（ ） A、矿物质、矿物质 B、腐殖质、腐殖质 C、空气、空气 D、一样多、一样多A5.在土壤中生活的生物有在土壤中生活的生物有_ 、 _和和_，构成土壤的非生命，构成土壤的非生命物质有物质有_ 、 _ 、 _以以及无机盐等。其中固体物质主要是及无机盐等。其中固体物质主要是_和和_；其中可以为土壤；其中可以为土壤中的动物提供食物的是中的动物提供食物的是_；可作；可作植物光合作用养料的是植物光合作用养料的是_。动物动物植物植物微生物微生物空气空气水水有机物有机物矿物质矿物质腐殖质腐殖质有机物有机物水水最早地球表面有没有土壤？最早地球表面有没有土壤？最初，地球外层的地壳是由最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。岩石组成的，并没有土壤。从岩石到土壤从岩石到土壤思考思考:岩石和土壤颗粒有什么不同？岩石和土壤颗粒有什么不同？第一：岩石碎裂（岩石的风化第一：岩石碎裂（岩石的风化）第二：有机物（腐殖质）的积累第二：有机物（腐殖质）的积累讨论：讨论： 自然界哪些因素会引起自然界哪些因素会引起 岩石的风化（碎裂）？寻找岩石的风化（碎裂）？寻找证据证据一、岩石碎裂（岩石的风化一、岩石碎裂（岩石的风化）风风将砂粒刮起来，碰撞着将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久之，岩石层岩石。久而久之，岩石层就被慢慢地磨损，于是岩就被慢慢地磨损，于是岩石上出现了窟窿和裂隙并石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了越来越大，最后破裂成了小碎块。小碎块。 流水流水能促使大块岩石能促使大块岩石裂成小块。另外，水流裂成小块。另外，水流动时，夹带的小块岩石动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。渐成了小石块。 古人修栈道时，常用古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇上冷水。得很高时，再浇上冷水。岩石骤热后因突然冷却就岩石骤热后因突然冷却就爆裂了。爆裂了。 炎热的太阳也会使岩石炎热的太阳也会使岩石变得很烫，此时变得很烫，此时, ,若气温若气温骤降，岩石也会爆裂。骤降，岩石也会爆裂。冰冰能能裂裂石石 雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使体积增降低到零度以下，水就会结冰，使体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。石裂成小碎块。土壤的形成土壤的形成地球外层的地壳是由岩石组成，并没有土壤。地球外层的地壳是由岩石组成，并没有土壤。矿物的形成：矿物的形成：1 1、在、在物理作用物理作用下岩石粉碎成颗粒。下岩石粉碎成颗粒。2 2、在、在化学物质化学物质作用下，岩石通过化作用下，岩石通过化学反应碎裂成小碎块。学反应碎裂成小碎块。3 3、种类繁多动植物在、种类繁多动植物在地表活动地表活动也也能使岩石逐渐变成小碎块。能使岩石逐渐变成小碎块。 土壤的形成是一个漫长的过程主包括土壤的形成是一个漫长的过程主包括地表岩石风化地表岩石风化和和有机物的积累有机物的积累两部分。两部分。腐殖质的积累腐殖质的积累1 1、土壤中有机物的积累主要是从、土壤中有机物的积累主要是从陆地上生陆地上生物物开始的，首先是低等植物；开始的，首先是低等植物；2 2、生活在地表的动物、植物的、生活在地表的动物、植物的排泄物排泄物和和死死亡的生物体亡的生物体，在土壤生物的作用下，分解，在土壤生物的作用下，分解并贮存在土壤中成为腐殖质。并贮存在土壤中成为腐殖质。 岩石就是在长期的岩石就是在长期的风吹雨打风吹雨打，冷热交替冷热交替和和生物的作用生物的作用下，逐下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。石风化的过程。讨论：讨论：花坛和地面为什么会裂开呢？1 1、比较月球上岩石风化的速率和地球、比较月球上岩石风化的速率和地球 上岩石风化速率哪个快上岩石风化速率哪个快? ?理由呢？理由呢？讨论：讨论：月球上没有风、水和生物，而这些因素月球上没有风、水和生物，而这些因素能加速岩石的风化。能加速岩石的风化。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
展开阅读全文